小学美术教学中德育教育的渗透

摘 要：德育是教育学生成长发展的重要组成部分.近年来,随着教育改革的不断发展,素质教育在学校各科教学实施中不断完善.德智体美劳诸育应并驾齐驱,同步发展.为此,在美术课堂教学中进行思想品德教育渗透,使学生在课堂情境的感染下,加强道德认识,培养学生的道德情感和道德意志,全面提高学生的基本素质,是美术教师的重要职责.

关 键 词：小学美术；德育教育；教学法

中图分类号：G623.75文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）05-260-01

长期以来,学校德育教育一直是全社会普遍关注的话题,尤其是近年来,深受国家领导人的高度重视.小学美术教学是小学教育中的重要组成部分,也是对小学生实施德育的重要途径.在小学美术的课堂教学中渗透德育,能够陶冶学生美的情操,净化心灵,使学生身心得到健康的发展,也使学生的道德水准得到潜移默化的提高.因此作为一名教育工作者,我们更应把加强少年儿童德育教育这一主题提升到一定高度,在工作中切实把少年儿童德育教育落实到实处.那么,小学美术教学过程中如何渗透德育教育呢?以下是笔者对小学美术教学中德育教育渗透的探讨.

一、挖掘德育素材,感知生活中的真善美

学生的成长离不开生活.他们从生活中汲取丰富的养料,在生活中学习知识和技能,在生活中探索世界,在生活中体验生命.因此教师要充分利用好生活这一资源.把美术融入到生活中,让生活渗透到美术中,从而在悄无声息中激发学生对美的追求,形成良好的品德.如：在教学过程中,可以让学生利用废弃物制作小手工艺品或剪贴精美的窗花来美化环境,这样学生即陶冶了情操,又在学会知识的同时感到了快乐.

《最受尊敬的人》一课,其教学目标是让学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时观察抓住人物特征进行绘画、拼贴.在这里面蕴含着培养学生对社会主义建设者的尊敬之情的教育内容.在教学中,先让学生说一说谁是他心中最受尊敬的人?让学生相互介绍.大多数学生认为自己的父母是最受尊敬的人,因为他们抚养自己很辛苦.接着出示几幅教师、医生、、厨师、农民等不同行业人的肖像画,让学生讨论谁最受尊敬?为什么受到尊敬?在交流中让学生懂得这些人在各自的岗位上都做出了贡献,所以社会主义建设者都是最受尊敬的人,都应受到我们的爱戴.在教师范画时,也不能忘对学生进行德育渗透,教导学生应用一种尊敬、敬仰之情去绘画.

二、学生爱国主义思想的培养

涂涂画画是孩子们的天性,也是他们观察生活、认识世界、表达自己思想情感的一种极好的方式.只有我们有意识地加以引导,才会培养他们健康向上的思想情感.例如,每逢重大节庆活动（如元旦、春节、中秋等）,我都让学生注意观察周围的变化,在观察的基础上涂画五星红旗、新建的高楼大厦以及节日的各种欢乐景象.特别是在《吉祥图案》和《漂亮的瓶子》两课中,通过欣赏一些漂亮的青花瓶图片、剪纸等艺术品和向学生展示一些吉祥的挂饰,以激发学生的学习兴趣.教学过程中,老师通过讲解有关工艺美术作品基本知识,精选书上艺术作品进行重点赏析和古今中外的比较.让学生自豪的意识到我国古代文明的成就,从而热爱中国优秀的民族艺术遗产,明确国家保护文物的必要性,同时也开拓了学生视野,增强了鉴赏能力,提高文化素质,对祖国悠久灿烂的传统文化艺术感到自豪,在美的感受中接受爱国主义教育.实践证明,在孩子们喜欢的涂涂画画活动中,培养他们热爱祖国的思想情感,其效果远远胜过教师生硬的说教和灌输

三、教育学生热爱劳动,做力所能及的事情

在《神气的小厨师》和《纸盒变家具》这类手工制作课的学习中,我一开始就问：“同学们经常帮家长做家务吗?你们帮家里干了哪些呢?”个别同学举手发言,但大部分同学都低着头,一点声音也没有.这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活.我就抓紧地时机和同学们谈心：爸爸、妈妈每天工作特别辛苦,还要操持家务.作为一名小学生,应该学会帮助家长做点家务,尊重理解家长,分担家长的忧愁,并从亲身体验中感受劳动的快乐.同学们可以帮助家长做简单的饭、帮助家长洗衣服、帮助家长收拾房间等等.等到下次上美术课时,你把做完这些事的感受告诉老师和同学.这样,在上第二节美术课时,同学们畅谈了自己劳动后的快乐感受以及家长对他们的满意评价.同时,创作的手工作品也更生动了.劳动是一种美德,劳动最快乐!从此,同学们都能够尊重理解家长,帮助家长做一些力所能及的事情.

四、培养学生重情与尊师

友情是人生最美好的感情之一.要想成为知心朋友,就应敞开心扉、推心置腹,让彼此相互了解.贺卡是一种为联络情感而相互表示问候、怀念、赠言、道谢的信物,是学生心灵沟通的桥梁.在学习《在快乐的节日里》一课中,让学生明白一定要尊敬自己的老师和长辈,尊重师长不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品,用自己亲手制作的贺卡也可表达这份情感,礼轻情意重!因此,学会制作一份精美的节日贺卡馈赠亲朋好友或老师,那么意义就会更加深刻,比写来的贺卡更显珍贵.不但给人见物如见人的感觉,还能加深情谊.另外,如上课认真听讲、认真完成作业、和同学相处好关系就是对老师最好的尊重.因此,这一节课同学们都特别遵守纪律,作业质量也很高.

总之,小学美术教学内容蕴含着丰富的德育因素,教学中要紧紧围绕德育目标,将德育渗透进美术课堂教学中,这样才能收到“润物细无声”的良好效果.小学美术课不但要重视美术基础知识、技能的教学,培养学生的观察能力、想象能力和创造能力,而且更应以美育为中心,在整个课堂教学中渗透德育,促进学生全面发展.