关于中职美术教育的探究

摘 要：学生创新思维的培养一直是教育的首要目标和任务,而作为教育体系中的重要组成部分,中职美术教育也必须以此为主要教育目的.因此,中职美术教学必须在艺术规律的基础之上,从模式、方法和内容等各个方面进行改革,培养学生的创新能力.

关 键 词：中职美术；创新教育；创新能力；实践能力

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）07-009-01

职业教育的培养目标是在培养学生实际操作能力的同时,还要培养学生的创新能力,随着经济社会的不断发展,只有培养出具有创新能力和实际操作能力的复合型人才,才能满足社会各界的需求.众所周知,美术学科是极具创造力的一门艺术,同时也是培养学生实际操作能力与创新意识的一门课程.因此,在中职美术教学中,如何有效运用创新教育理念,培养学生的实际操作能力与创新能力,已经成为了广大中职美术教师研讨的方向.本文中,笔者试着针对中职美术创新教学进行以下探究；

一、加强课内外相结合的教学方法,培养学生学习兴趣

子曰；“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见兴趣的重要性所在,但是在传统的美术教学中,很多教师往往只“满堂灌”的传授,这种方法不利于激发学生的学习兴趣,也不利于刺激学生的求知.在中职美术教学中,倘若一味地在室内开展教学,会让学生产生单调乏味之感,最终影响学生学习美术的积极性.教师可采取室内室外相结合的教学方式.美术课程的室外教学就是写生课,尤其是教学色彩课程时可多开展写生教学,教师可将学生带至校园内的花坛边或学校附近的公园里进行写生教学,这种让学生接触自然的开放式教学方式能极大地激发他们对美术课程的兴趣,并能让其在与大自然的接触中提高自身的审美能力与创新能力.开展写生教学不可拘泥于某一种模式,不管是内容上还是形式上都应丰富多彩、不拘一格,并体现出一定的创新意识.写生时,可让学生在既定的时间内画速写与色彩,要求其用块来表现绘画中的色调,这样不但能提升学生的归纳总结能力,更能让学生形成整体性的绘画理念.同时也可让学生在写生时画各种各样的建筑物,来来往往的行人以及不同种类的动物等,从而为学生以后学习设计奠定扎实的基础.虽然写生教学能激发学生的兴趣,但是一些美术教师,尤其是青年美术教师过多地开展写生教学,甚至写生教学的课时要远远多于课堂教学,这样容易让学生产生放纵的思想,久而久之,会让其在学习美术时产生惰性,最终影响教学效果.

二、优化模块教学,激发学生的创造愿望

模块教学方式是一种比较适合职业教育的一种新型教学方法.它主要以就业为导向,以培养学生素质为核心,注重提高学生的实践动手能力,重视对知识的灵活运用.例如,在给图像处理专业教学“美术基础课”时,教师应根据学生原有的知识经验,并结合专业课程实际,将教学内容划分为四个模块,即：设计基础、理论、实践和实例鉴赏四部分.模块式教学方法,实际上是一种具有较强概括性的教学方法,教学目的明确,学生的学习目的也明确,容易调动学生的积极性,提高他们的知识水平和实践技能,同时也有效避免了出现重复讲解的现象,节省了课堂时间,有助于教师针对学生的学习情况做出合理、有效的评价.在实训模块中,教师还可以将前两个模块的作业整理成几个小的单元,并将每个小单元重新设计整合为一件新的美术作品,进一步巩固学生的实践技能,激发他们的创作.

三、拓展学生思维,鼓励学生创新

因材施教、因人制宜、因势利导是激发学生创新意识的关键所在.美术是一门艺术课程,创新是美术创作的灵魂,也是艺术作品的生命.中职学生的思维和认知活动比较活跃,教师需挖掘他们身上潜能.教师应通过因材施教、因势利导等各种教学手段,吸引学生的注意力,引导学生敞开心扉,鼓励他们宣泄自己的情感,用美术作品展现出自己的个性,从而完善学生的心理素养,提高他们的创新能力,为促进学生个性发展奠定良好基础.

四、运用科学评价,促进学生发展

科学、合理的评价可以有效提高学生的积极性和主动性,构建科学、合理的评价体系是美术教学改革中的重要环节.美术作品具有较强的直观性和主观性,比如同一幅作品,有的教师喜欢,有的教师不喜欢,有的教师认为学生绘画的线条流畅、画面干净整洁就是好作品,而有的教师则认为具有创新力和想象力的图画才是好作品.在实际教学中,教师应根据教学内容,结合学生实际,制定积极的评价措施,对充满创新力和表现力的作品给予肯定,以保护学生的自尊心和自信心.

五、理论联系实际,提高学生实践能力

美术教学是一门以实践为基础的学科.作为美术教师,要学会在理论教学的基础上加强实践教学方法的探讨,实现理论知识与实践教学的完美结合.尤其在中职美术教学中,更要体现美术教学的这一特点,将学生的专业课程与美术实践相互联系起来,争取做到在理论学习中加深实践练习,提高学生的实践水平.

随着我国教育体系的不断完善和社会教育的发展,中职院校的美术教学暴露出很多的问题,面临巨大的挑战,因此,只有将学生的创新思维能力的培养放在首位,才能够综合提高学生的综合素质和综合创新能力.因此,中职美术教学需要不断更新、实践和探索教学方法与教学途径,为学生创新能力的培养提供良好的环境和氛围,这是我国中职教育未来发展的主要方向.