如何做好幼儿学前教育

摘 要：随着教育体系的不断完善以及教育思想的不断提升,如何进一步做好学前教育已提上日程.就该问题从启发学生创新思维,培养学生学习兴趣,形成良好的习惯等几方面结合自身实际教学经验进行了阐述.

关 键 词：创新思维；学习兴趣；学习习惯

研究表明,孩子行为习惯的形成主要集中在3～5岁,而且这个时间段所发生的事情将会作为潜意识长期伴随着人的成长,可见这一时间段对于人的影响有多么大.这一时间段学生还没有到正式入学的年龄,因而学前教育就显得尤为重要,这也是近几年来家长对于学前教育更加重视的原因之一.

一、激发学生的创新思维

创新意识是国家反复强调的新型人才最应该具备的品质,而学前儿童正是想象力最丰富的时候,也正是创新意识形成的最佳时期,作为学前教育工作者,我们可以通过让学生在具体的学习中将创新变成习惯.例如,在教学生画画时,教师可以暂时不示范,只给学生出题目,让学生根据自己想象中的样子进行绘画,这样就避免了教师提前给出样本造成学生直接模仿的弊端,从而给学生的想象力保留了最大的发挥空间.

二、培养学生的学习兴趣

学前儿童求知欲强烈,学前教育工作者有责任将这种强烈的求知欲转化为学生学习知识的兴趣.例如,学生在玩玩具时,教师可以适当引导学生不同的玩具都有什么形状,有什么特点,寓教于乐.另外,教师也要带领孩子开展像弹钢琴、跳舞、绘画、演讲、泥塑、剪纸等各种各样的学习活动,以便于孩子发现自己的兴趣点,发挥自己的优势和特长.

三、形成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯对于学生以后的长远学习有着深远影响,而学前儿童在学习习惯上就像一张白纸,教师只要正确引导就能形成正确的习惯.例如,教师可以和家长及时沟通,让家长带领学生温习白天学习过的知识点,并带着孩子预习新的知识点,教师在课上要温习知识并检查学生的预习情况.久而久之,学生自然形成一个良好的学习习惯.

四、形成良好的生活习惯

良好的生活习惯和良好的学习习惯同样重要,作为小孩子,学前教育教师要使孩子们养成饭前便后洗手、早睡早起、按时吃饭、不吃零食等良好习惯,这些习惯会伴随孩子一生,成为其一生的财富.当然,这些习惯的养成离不开教师和家长的共同配合,改正孩子不好的习惯,形成良好的习惯.

学前教育作为孩子正式入学前的过渡和衔接,对于孩子习惯的养成和智力的开发有着不可估量的重要作用,因此学前教育工作者必须重视其工作,并结合实际情况进行探索和创新.