网站原创摘 要：小学生从开始步入五年级,就是进入了小学阶段的一个转折点,在英语阅读方面也有了一定的要求,需要提高英语阅读能力.从基本阅读技巧和增加词汇量和阅读量两方面提出小学高年级英语阅读策略.
关 键 词：阅读技巧；词汇量；阅读量
小学生从开始步入五年级,就是进入了小学阶段的一个转折点,在英语阅读方面也有了一定的要求,需要提高英语阅读能力.在此之前,小学高年级的学生虽然也接触过一些较小篇幅的英语文章,但是对于达到小学高年级的英语阅读要求还是有一定距离的.因此,对于如何提高小学高年级学生的阅读水平,本文有以下几条策略.
一、基本阅读技巧
对于英语文章的阅读,如果是遇到不认识的单词就去查字典或是遇到好句子就停下来做笔记,这样不仅会打断思路,影响阅读速度,还会容易使学生走神,丧失阅读的兴趣.因此,对于英语短文也是有基本阅读技巧的.比如说,首先可以进行全文的浏览,猜测文章的大意；其次,略读文章,通过段首句或是找到明显的关键句子,忽略不重要的内容,突出标记和文章主旨有关的句子或转折点.
对于英语短文阅读考试,有时间的限制,一词不落地读文章显然是不明智的.所以,对于考试,也是有应试技巧的.比如说,首先,看题目,通过题目再看文章会有目的性,对文章的内容进行猜测；其次,通过跳读,结合后面的题目,找出关键句子进行解决问题.如果有选择同义词的题目时,可以返回文章,进行上下文的猜测得出答案.这样的解题技巧,不仅省时,而且正确率也很高.
二、增加词汇量和阅读量
对于英语语言的学习是没有捷径可言的,只有通过不停的背诵,增加自己的词汇量和阅读量.对于英语的学习,词汇量是基础,如果学生没有一定的词汇量,那么阅读英语文章也是无处入手的.在对英语单词的学习中,可以通过分析复合单词等结构进行快速记忆,积累词汇量.同时,阅读英语文章也是增加词汇量的一个重要手段.
阅读英语应当轻松愉快,也可以轻松愉快.要做到这一点,阅读材料的选择是首要的.也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）.这类书具有以下几个共同特点：
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1.可读性很强,让人立即产生阅读的,一旦上手,就放不下来了,不会感到学英语是沉重的负担了.
2.容易读,不大会产生阅读障碍.
3.有助于扩大知识面,提高文化素养.
小学生英语阅读水平低下的重要原因之一就是学生未能掌握和使用适当的阅读策略.小学高年级的学生可以通过基本阅读技巧和增加词汇量和阅读量两条策略提高自己的阅读水平.