农村中小学教育信息化的问题与

点赞:18673 浏览:83301 近期更新时间:2024-03-07 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】现如今,农村中小学的教育信息化的状况发生了很大的改变,可是,在发展的过程当中还是存在一些问题有待我们解决,例如学校的信息管理还没有达到大家的满意程度,师生在教育教学的过程当中在运用信息技术的时间上市有限的.因此,本篇文章对于这些问题,提出了相应的解决措施

【关 键 词】中小学;教育信息化;问题;对策

中图分类号:G434

【引言】

早在二十世纪九十年代,信息高速公路的兴建过程中,教育信息化也被提及出来.教育信息化包含教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育手段等一系列的改变和变化.教育心喜欢不同信息化和网络化,它有着自己独有的特性,关系整个教育改革以及教育现代化.我们国家发展教育现代化,意在希望教育体系能够培养出更多符合社会需求的人才.现如今,教育信息化在发展的过程当中,出现了一些了问题有待我们解决,主要如下:

一、农村中小学教育信息化的发展存在的问题

(一)学校教育信息化基础建设

最近几年,信息化的发展进程逐年加快,为农村中小学信息化基础环境的改善发挥了很大的作用,我国某乡镇中小学的调查报告曾显示,多数情况下,计算机的配置都不高,而且并不是达到了人手一台电脑的,大多三五人公用一台,更甚者十几人共用一台.

(二)学校教育信息化管理

当前,学校在管理信息化的建设过程当中,主功硬件建设,而在软件方面就相对弱一些.学校在空间管理方面,大多采取集中化管理模式.例如图书元以及实验室这些公共的地方,还处于没有计算机配置的状况下.时间管理方面,一般情况来讲学生只能在计算课的时候接触计算机,很少独立使用.现如今,教育信息化管理重要有连个特点,一方面投入的经费不充足,使用的也不合理化,另一方面,投资比例严重失调,缺乏统一的规划设计.

二、对于存在的问题,采取如下对策

多渠道筹措资金,加强基础设施建设

信息技术教育基础设施的建设时普及信息技术教育的物质基础保证,相对而言农村的中小学经济状况较为薄弱,所以一定要依靠国家政府、教育的有关部门以及社会上的好心人士等力量来筹组紫荆,只有这样,才能帮助中小学完善基础设施建设,以便信息教育的正常进行.

加强师资队伍建设,提高教师信息化教学水平
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若想更好的做到推进农村中小学教育信息换的建设,就应拥有数量较多、素质较高,而且要适应教育信息化的师资团队.与此同时,也要选择激励的方法政策,积极主动的容纳那些具有较高专业水平的计算机专业人才,将他摁吸引到农村的中小学中来,投入到中小学的信息化教育教学当中去.在这同时,教师爷要加强自身的能力,与当地的实际情况进行更好的结合.

(三)加强教育科研,促进信息技术和学科教学的整合

教育信息化的过程当中,信息技术和各个学科之间的整合式最为重要的过程.开展信息技术的同时,也不能忽略信息技术和其他学科教学的结合,提倡在其他学科的教学过程当中更为广泛的运用信息技术手段,而且摇摆信息技术融入到其他学科的教学当中去.


所谓信息技术和其他学科教学的整合,意在将科学技术与信息技术有机的结合起来,将信息技术视为教育教学当中必不可少的一部分.教师在教育教学的时候,尝试运用信息化的教学理念,提高教学效率,有助于孩子们自助学习,开发孩子们学习的积极性和动力.

当前,在新课程的配需当中,一个最为明显的现象就是课程的内容设计与信息技术严重脱节.培训的内容大多呈现“有思想没技术”或是“有技术没思想”的情况,很少有做到整整将两者进行整合的.

(四)加强教育资源建设,实现信息共享

开展教育信息化的基础工作就是资源的开发与利用.若想在区域信息技术教育中心的基础之上,给与每个学校提供充足的信息资源,以资鼓励学校开展校园网的建设,没有充足条件的中小学就必须满足设备的需求,开设多媒体教学,增设多媒体信息设备,降低教师的资源共享教学,定时更换教学资源.与此同时,也增设各区域间的资源库,以便鼓励教师之间合作教学,更具乡镇学生的特点设计自己的教学模式.建设资源库,有助于教师之间进行交流,也可以省时省力,这样农作的信息技术教育的可操作性将会更强.

(五)切实加强中小学网络道德教育.

据相关资料显示,现如今大多数的中小学生都沉迷于网络,如网络游戏、网络聊天等等,这些现象都在无时无刻不提醒着我们高度重视网络道德教育的建设,切实将强孩子们网络道德教育.一方面,要培养孩子们的道德判断能力,让孩子们能够正确的去分辨是非黑白,懂得识别真善美;另一方面,注重提高学生的价值观的教育及欣赏,让学生去积极主动的欣赏有利于身心健康的信息.最后一方面,注意强化法制教育的责任感,让学生们了解到无论是什么样的环境,哪怕是虚拟社会,也是要为自己的言行服法律责任的,如若不严,将会为自己的言行承担应有的责任.

三、总结

在某种程度来讲,教育信息化,是一个充满适应性的社会过程,这也就表明一定要和传统的教育形态发生作用.因此,我们必须清晰的了解和明确一个观点,就是信息技术的应用不会自然而然的去改变和创造教育当中的奇迹,它可能会促进教育的改革,也可能有利于教育系统的强化.教育信息化的同时,为学校和师生提供了大量的信息资源,教育信息化不是单一的教育资源的传递,是一个双向的智能化过程.