初中班主任工作中渗透感恩教育实践

摘 要：自古以来,感恩就是中华民族的传统美德,并一代又一代地传承下去.感恩,在当下,仍具有深刻的教育意义.大家都知道,随着人们思想观念的改变,独生子女现象很普遍.在初中教室里,大部分学生都是独生子女,他们是在长辈的呵护下成长起来的,由于孩子少,长辈常常过分溺爱,使孩子缺失了传统教育的洗礼.因此,初中生在接受教育的时候,班主任的责任重大.

关 键 词：初中班主任；教学实践；感恩教育

一、尊重和爱护学生,并正确引导

所谓感恩,是指对别人所给予的帮助,表示感激的行为.懂得感恩,对于一个人来说,是有德行,有素质的表现,是处在社会上不可缺失的品德.作为一名班主任,一定要学会循循善诱,正确引导.一位哲学家曾说过,天空收容每一片色彩,不论其美丑,故天空广阔无比；高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比.这位哲学家的一席话,让人回味良久.的确,一位优秀的班主任,达到这样的境界,是学生的幸运,因为可以让学生学会自信、乐观、积极向上,当然,也会学会感恩.而这个过程,也不能急于求成,要循序渐进,尊重和爱护孩子们,晓之以情,动之以理.

二、为人师表,以身作则

感恩是一个人最基本的道德准则,是最起码的修养,是一种责任.现在的初中生,基本上是零零后,习惯父母的宠溺,衣来伸手,饭来张口,从不主动为他人着想,任性,叛逆,个人主义严重,没有感恩意识.初中生这个年龄段,正是最需要加以引导和教育的阶段,从而,避免学生误入歧途,早日成才,所以,作为班主任责任重大,一定得搞好教育工作.不但要做文化的传递人,而且要做好孩子们的心理工作.作为一名班主任,做到为人师表,以身作则,用自己的行为去感动和教育孩子们.

本文是我根据多年的教学经验,通过积累、分析、归纳、总结出来的.在初中教室里,大部分学生都是独生子女,他们是在长辈的呵护下成长起来的,由于孩子少,长辈常常过分溺爱,使孩子缺失了传统教育的洗礼.就这个现象,我展开一些探索和思考.全文大体上涵盖了两点内容：尊重和爱护孩子,及正确引导、为人师表,以身作则.由于我的知识面比较窄,所以未能面面俱到,但是我希望能够引起广大社会实践工作者和热爱身边文化的朋友们的注意.