反方:硕博连读弊大于利

不用参加博士生统考就能读博士?看上去很美,其实弊端很多.

大部分高校是研二上学期就开始硕博连读的申请工作,甚至有些学校硕士入学前就要确定是否硕博连读.然而仅通过一年的学习,学生很难确定自己是否具备“学术潜质”,这时候贸然决定硕博连读是个很冒险的决定.尤其是部分理论性较强的专业所需的知识积累、理论基础等素质,必须通过选拔测试才能检测,而硕博连读根本就已经省略了选拔测试环节.结果呢?很多根本没有达到要求、也不适合的硕士生硬着头皮读了博.

现在很多用人单位招聘以硕士学历为起点,所以一部分人读研在希望学习知识的同时更为了获得这个硕士学历,而并非希望在专业领域内做学术研究.而有些导师在招生时就提出希望或要求学生硕博连读,学生为了能顺利读研有时候不得不妥协.但是他们对学术没有兴趣,转博后压力会非常大,达不到博士的要求会延期毕业甚至不能毕业,如果不能顺利完成博士学业,硕博连读学生也拿不到硕士学位.或者他们在转博之前撕毁协议,不再读博.这样的结局,辜负了导师的期望,彼此都不愉快,对双方都是一种伤害.

从某种程度上说,硕博连读的培养方式存在局限,甚至是对人才发展的束缚.硕博连读期间一般不换导师,五年在同一个氛围中学习生活.同一个实验室,同一个导师,接触同一类的人,理念没有办法得到更新,这对思维是很大的损伤.因为每个人包括自己的导师都有自己的局限性,硕士和博士在不同的导师手下会有更大的收获.如果考取外校的博士,或者出国深造,即使仍然在相同领域和方向,也能接触到不同的导师,不同的实验条件,不同人群的思维方式.

另外,硕博连读不存在硕士论文答辩环节,自然不用撰写、修改硕士毕业论文和答辩.貌似这节约了很多时间,其实相当危险.硕士论文是系统培养学术思维和论文写作能力的关键,大部分学生的研究能力、写作能力就是通过写论文培养起来的,缺了这一环节,学术研究能力从何谈起?往严重处说,学术人才培养要服从人才成长的内在规律,硕博连读是违反这种规律的,一步到位的质量未必比硕博阶段分离的学生强.现在很多大型医院并不青睐八年制本硕博连读的学生,而更喜欢分阶段培养的学生,认为他们学习更系统,经过的训练更完善.这从另一个侧面证明了硕博连读的弊病.