小场地组织体育活动方法

随着城镇化建设进程的推进,县、市级学生生源大幅度提高,每堂课都有很多班级在狭小的操场上上体育课,这对完成体育教学任务造成了较大困难.那么面对狭小的体育场地,如何上好小学体育课是每位教师应认真思考的课题.通过平时的教学实践,我认为小场地体育课堂活动可以这样安排：

一、定位法

“定位法”,即固定队形进行练习,在走廊过道或者花坛等地排列好队形,让学生保持好队形不能随意变换,再比如,做一些体操或者跳绳、俯卧撑等体育练习,让学生充分锻炼自己的方位感和对空间的掌握感.这样的活动既不占用太大场地,同时教学秩序活而不乱,提高学生的兴趣,提高课堂教学效率.

二、顺势法

比如,利用学校的花坛、树林等建筑物举行绕慢跑,也可以运用台阶两脚交换跳、跑楼梯、沿墙根慢跑、纵跳摸高、靠墙手倒立、对墙投掷、绕过障碍等.这种方法因地制宜,顺其自然,学生情绪很高,运动量易于掌握和调整,组织队形不易混乱、活泼自然,灵活而不忙乱.

三、盘旋法

让学生在场地上曲曲直直地变着花样移动,如,“8”字形的跑步、蛇形跑、螺旋跑、快慢相间跑等,还可以走和跑交替进行、变换跑步的动作方向和节奏.虽然场地有限,跑距却可以延伸,称之为“盘旋法”,对培养学生的反应和灵活性具有很好的辅助作用.

四、游戏法

在合适的场地上利用“游戏法”完成教学活动,如,画一有规则的圆形图案,用小白兔的故事教低年级学生立定跳远的基本动作,一边跳图形一边唱儿歌,让学生体会双脚起跳、双脚落地的基本要领.还可以开展活动范围更小的游戏,如,“叫号赛跑”“贴膏药”、具有对抗性质的“斗鸡”比赛等.既提高了练习兴趣,又提高了教学质量,让学生在“学与玩”中掌握动作要领.使学生自始至终处于一种兴奋状态中,利用游戏规则让学生理解动作技术的要点,形成良好的纪律性.

当我们面对学校狭小的操场无法开展大型体育活动的时候,我们不妨多想一想解决的办法.如,在冬天让学生玩喜欢玩的毽子,不仅如此学生还能玩出很多花样,也可以在狭小的操场举行一些小型单项的比赛,进行正确的引导.还可将民族优秀传统项目“武术”贯穿于教材当中,不需要器械,在小场地上同样能达到很好的锻炼效果等等.这就需要教师在平时教学中不断地积累经验,才能更好地进行教学.