帅先蓉:做个最“帅”的老师

“作为一名武侯区学科带头人,怎样起到一个带头作用,使更多喜爱体育教学的年轻人逐渐的成长为一名合格的体育教师是我一直思考的问题.”――帅先蓉

“帅老师给我的第一印象是位严谨却又亲和、和蔼又不失可爱的‘老’教师,说她‘老’并不是年龄的差距,而是资历的丰富和经验的老道.帅老师不仅在工作中指出我的不足和缺陷,促进我对自己缺点的认识和改进,更是教导我对自己的工作规划和人生规划有一个清晰的认识和目标.”这是徒弟邱进光老师眼中的帅先蓉老师.

1982年毕业于成都体育学院体育系的帅先蓉老师,今年已经54岁了.从毕业至今一直在教学一线从事体育教学工作.爱生如子是她的座右铭.在30多年的教学工作中,她始终坚持“健康第一,学生为主”的理念：让孩子们能健康快乐的学习,又能拥有强壮的体魄.为此,她在教学工作中不断地学习、思考,运用各种先进的、有趣的、实用的教学方法来激发学生兴趣,调动他们的学习积极性.

在教学方式和教学方法上,她常以赛促学,比赛促练的方法来调动学生参与的积极性,自觉练习,提高体育能力,达到锻炼的目的.还利用分层教学,针对学生不同的能力进行分层分组教学,决不放弃一个学生,并利用师生评价,生生评价来调动学生学习的积极性,让他们喜欢体育课,爱上体育运动,养成自觉锻炼的习惯.她所教的班级学生体质健康水平和体育能力都有所提高,达标率达到99%以上,受到了学生、家长的好评.

在运动训练方面,她一直坚持利用业余时间对学生进行篮球训练,并组队参加成都市、武侯区的比赛,多次获得市区一等奖的好成绩；在青年教师培养上,她甘愿作铺路石,把长期积累的经验毫无保留的传授给他们,对他们严格要求,细心知道,当他们在教学中有困难和困惑时,及时给与指导和建议,让他们去实践和探索,找出最合适自己的教学方式和风格,促使他们能更快的进入教学的专业领域.

从教三十多年来,帅老师从不懈怠,努力学习,积极思考,随时把自己在教学中的所思所想用文字记录下来,形成文字,多次发表于《中国体育报》等国家级核心报刊杂志.所撰写的论文多次获得四川省、成都市以及武侯区教师论文比赛一等奖.作为一名武侯区学科带头人,怎样起好一个引领带头作用,使更多喜爱体育教学的年轻人逐渐的成长为专业性极强的教师,全身心地投入到党的体育教育事业中,在工作岗位上从胜任到专精,成长为一名合格的体育教师是帅先蓉老师一直思考的问题.

现在的年轻人,思维活跃,聪明能干,做事情有热情,但对于与8到12岁的小学生进行交流,逐渐过度到能够引导学生热爱体育,培养小学生养成终身锻炼的习惯等教育上还显得十分的迷惘和手足无措.甚至年轻老师再走上岗位后,面对一年级的小朋友会不知道怎么进行引导和交流.其中,最重要是在课堂中不明白如何去关注学生.关注学生,帅先蓉老师认为是青年教师成长的第一步.

邱进光是磨小新来的青年教师,毕业于四川大学,是体育学硕士研究生.作为一名研究生,教学理论基础比较扎实,对于教学实践方面,则是非常薄弱的.来到磨小后,恰逢武侯区教学技能比赛,学校一致推荐他参加.在预上课的过程中,教学实践薄弱在他身上体现得非常强烈,站在学生面前有时候会显得不知所措,最重要一点就是在上课过程中不懂得如何去关注学生,如何在短期内提高教学实践能力是迫切需要解决和面对的现实.

在解决体育教学中如何关注学生这个核心问题时.帅先蓉老师让他在平时教学中尽量多思考,多观察其他教师的课程,博众家之长,补自己之短,放慢自己教学进度,多看看学生到底学到没有,想想教导学生学习的方式和方法,如何去运用,还要在上课时思考有哪些后进生需要如何解决问题的方法.并在课后写好反思,努力改进.帅先蓉老师知道,在体育教学中关注学生是一个长远性的问题,虽然在短时间内不能解决长远的问题,但通过青年教师自身的努力和思考总能缩短在时间上的差距,提高他们的能力.经过一个月不懈的努力,邱进光成长的非常快,在教学中能够顺利的完成教案所预设的教学过程,并在教学过程中能关注到学生在上课时候的状态,以及进行恰当的师生评价促进学生提高练习的效果,使他在武侯区教师技能大赛中获得一等奖的好成绩,并向全区教师展示该课.有了这种经历,他很快步入了体育教学的门槛,朝着专业教师的路线进发.

俗话说“师傅领进门,修行靠个人”.青年教师的专业发展需要我们这些有经验的学利带头人引路和指导,我们的引导只是指引航向的灯塔,最终教师的成长还是其个人努力的结果.帅先蓉老师认为如何关注学生是青年教师进入体育教学最好的也是最重要的启蒙课.青年教师只要朝着这个方向努力,专注于教学事业必定能有所有作为,有所成就.

（责任编校：合欢）