网站原创摘 要：根据大量的高中化学教学实践,对高中化学教学方法的运用进行分析与探讨.
关 键 词：改变方法；探究式教学；实验教学
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教育改革的逐渐推广,对高中化学教学有了更高的要求,要选择使用新课改的教学方法,提高教学效果,培养学生的学习能力.
一、改变传统的教学方法并融入新课改理念
化学是一门理论性强的学科,内容中会有很多概念性的问题,对于这些问题的讲解不可以摒弃传统的教学方法,而是将新课改的理念融入其中,完善传统的教学方式.根据新课改的教学目标来看,要生动地讲授化学理论知识,将理论知识向通俗方向转化,让知识更加形象,让学生对理论知识感兴趣,使得学生的理论知识得到加强.
二、实验教学方式
实验在化学教学中占据着重要位置,是此学科的基础.通过化学实验,可以将理论与实际有机结合,能够加深学生对知识的了解,提高学生学习的积极性,激发学生的探索,培养学生的动手能力,这是新课改教学目标的要求之一.
在开展实验课程时,为了能够让学生加深了解,教师要进行详细的讲解,教师演示后要鼓励学生亲自操作,教师要对操作手法进行指导,确保实验的安全.
三、探究式教学方式
此种教学方式要求教师在教学过程中对研究情境进行设计,然后让学生自主地进行问题的探究与发现,通过实验、讨论、总结、分析等形式来获得探究知识的结果,实现学生探究的最终目的.探究式教学方式是一项教学效果良好的教学方式,教学中注重学生自主动手、动脑能力,对化学知识进行深入的学习与了解.在化学教学过程中,使用探究式教学方式可以培养学生自主学习的能力,让学生在学习过程中互相交流与合作,了解化学知识的全过程.例如,进行金属性质学习时,典型的实验便是钠与水的反映,方程式为：2Na+2H2O等于2NaOH+H2↑,对此学习之后,可以提出Na与CuSO4溶液的反映情况,然后让学生根据以往学习的知识对此反映现象进行分析.分析时,学生会根据Na的活性较强,当与溶液进行反应时,会有Cu生成,还会有学生提出有气体生成,因为Na会与水中的H2发生反映.最后,在老师的监督下,让学生进行实验,然后通过实验来证实生成物的种类.钠与硫酸铜的反应方程式为：2Na+2H2O等于2NaOH+H2↑,CuSO4+2NaOH等于Cu（OH）2↓+Na2SO4.
在化学教学中,探究式教学方式具有良好的教学效果,但是此教学方式要在前两者教学方式的基础上进行,只有让学生掌握好基础概念知识、实验知识,才能够更好地发挥效果.
综上所述,对于高中化学来讲,教学方法的选择是尤为重要的,直接关系着教学的效果与学生的学习情况.高中化学教师要对此加以重视,选择正确的教学方法进行教学.