顾丽娟――小学英语教学园地的潜心耕耘者

“顾丽娟”这三个字,对今天的江苏省小学英语教师而言已经不再陌生.于我而言,认识顾丽娟,纯属偶然.

那是两年前,我应邀在省“杏坛杯”小学英语优质课大赛做评委.顾丽娟老师参赛了,她执教的参赛课甚为出色,因而获得了一等奖.认识顾丽娟,便由此开始.

后来,常州星韵学校的蒋校长几次请我去指导英语教学,省里也有一些教学研讨活动在星韵学校举办,一些教育期刊不断发表顾老师的小学英语教学研究论文,她还多次应邀在省内外级别颇高的小学英语教学观摩研讨会上和小学英语教师“国培班”“省培班”与我同台讲课,因此我对她的了解就渐渐多了起来.

顾老师是一个好学的人.与绝大多数小学英语名师不同,顾老师似乎不善言辞,在公开场合她总是一个默默的倾听者.当英语界的名师、大家相聚切磋英语教学的一些理论与实践问题时,站在一旁的顾老师总会悄悄地从包里取出一个小本子,迅速记录.更与一些小学英语青年名师不一样的是,她外出讲课从来都不是讲完后就一走了之,而是自始至终全程参与听课,努力汲取其他名师课堂教学中的可圈可点之处,抓住一切机会向专家们请教.

从这些年她的课堂教学改革与创新的举措和写的英语教学研究论文质量与所援引的文献资料来看,她的专业素养日益丰富,这与她博览群书的钻研精神是不无关系的.

顾老师是一个实干的人.在任何场合她都避而不谈自己英语教学改革与创新的举措及其取得的成效.但是,你只要走进星韵学校的教室,听听她的和她同伴们的英语课,观察观察学生们在英语课上生动活泼的表现,你就不得不承认这位不张扬的教师已经带领她的英语教师团队在小学英语课改的道路上取得了怎样的成功,你也会不难想象她和她的英语教师团队为此付出了怎样的劳动和智慧.

顾老师是一个律己的人.她对自己的要求是那样的严格,这是在我认识的小学英语名师中前所未见的.记得有一次我们应安徽省教育厅基教处的邀请到合肥讲课.我是上午做报告,顾老师是下午上示范课.午饭时分,讲课专家齐聚饭店包厢,就是没有顾老师的影子.会务组的工作人员正要打请她来用餐,一位工作人员的手机和我的手机几乎同时收到一条短信息,大致意思是上午听了报告,感到自己的教学设计需要进一步修改、完善,午饭就不吃了.看到短信,我立即打给她,催促其立即来餐厅,先吃饭,其余的事情饭后处理,但是被她婉言谢绝.她说,没有时间了,她不能把明明已经知道的教学设计中存在的问题带进下午的课堂,她不能让参会教师失望,她代表的是星韵学校,不能给学校丢脸.就这样,她待在房间里,紧张忙碌了两个多小时,连会务组给她送去的盒饭碰也没有碰一下,饿着肚子执教了下午的观摩课,并大获成功.

顾老师还是一个乐于助人的人.2014年,为了参加江苏省“教海探航”征文评比活动,她把学校英语教师的参赛论文逐一做了认真修改后还不放心,将其电子稿整体打包,发给我,让我再做一一点评,以便让他们做进一步修改.她还在电子邮件的留言中重点推介了其中几位佳作的作者,让我审读时特别留意一下,唯独只字不提她自己的参赛论文,这恐怕绝不是她过于自信!

顾老师是这样优秀的一位小学英语教学园地里的耕耘者,我们有理由相信,只要一如既往,一路前行下去,更大的成功距离她不会远了!

作为一个从教三十多年的英语教育工作者,我多么希望在江苏大地上能够出现更多像顾老师这样的小学英语教学园地中的潜心耕耘者!

（作者系江苏省英语特级教师、扬州大学外国语学院硕士生导师,现任张家港市教育局教研室副主任）