计算机与网络工具在初中英语教学中的应用

计算机辅助教学CAI是计算机非常重要的应用领域之一,其中计算机辅助语言学习CALL的发展更令人注目,并且已成为外语学习上的新模式.计算机辅助外语教学的研究始于60年代美国,现在已逐步成为现代外语教学很重要的手段.在我国目前的一些城市中学,都拥有多媒体计算机教室,并且大部分都已经连上了因特网.如何利用这种现代的语言教学手段,进一步提高学生的英语能力是中学英语教师值得思考的一个研究课题.勿容质疑,计算机语言辅助语言学习将会在很大程度上改变传统的语言学习模式.教师利用计算机辅助教学,使得英语教学不仅是"教师与学生"共同学习的过程,而且增加了"学生与计算机"双向交流的过程,这样就为从以"教师为中心"向以"学生为中心"的教学过程的转变提供了物质保证.

一、计算机与网络工具在英语教学中的优越性

计算机辅助英语教学的优越性表现在以下两个方面：首先,它可以促进学生自主学习和个性发展.网络互动教学以学生为主体,调动学生的眼、口、耳、手、脑等多种器官,使其积极思考、主动学习.它可以突破时间和空间的限制,可以无限地扩大教育环境,实现跨班、跨校甚至跨国资源共享和网络教学.这一切都有利于学生的自主学习、探究学习以及创新学习.在这种个性化、交互式的学习系统中,学生完全可以根据自己的需要和进度来安排自己的学习.这样,学生既没有压迫感,也没有自卑感,听不懂他们可以再学一遍,答错了也没人笑话,学习的主动权完全掌握在学生自己的手中.其次,计算机辅助英语教学也可以促进教师的教学研究和自身发展.国内的英语教学研究工作一直受到资料短缺、信息陈旧的限制,即使在大型图书馆,有些国外资料上架可能要比出版时间晚1-2年.通过互联网,阅读或下载英语教学研究期刊,参加英语教学研究讨论组,我们可以缩短与国外同行间在时空上的距离,跟踪国际英语界发展最新动向,学习和研究新的语言理论、教学思想和教学手段.笔者就是通过网上的资料初步了解了一些新的英语教学理念、理论和知识.

二、利用计算机及其网络进行英语学习和教学的方式

利用计算机及其网络进行英语学习和教学的方式有以下几种：1.工具类：如《康普敦交互式百科全书》,本光盘包括3500篇文章,8000幅画,15个小时的声音和音乐.《恩卡塔98百科全书》,有30000篇文章,8000多幅图2500多,而且光盘上没有的内容可通过网络获得.《大英百科全书》（三张光盘）.《朗道电脑词典》、《译林字典》、《汉神字典》、《金山词霸》字典、《东方快车》等字典用起来非常方便,具有翻译、发音等功能.2.教学类：如台湾出版的《空中英语教室》（七张光盘）,内容涉及故事,人物,名胜,风土人情,新闻科技等；形式有阅读,录音,译文,词汇,对话,游戏等,发音纯正清楚.CSC科利华推出《电脑家庭教师》（三张光盘）,分别包括小学、中学、高中英语和其他各门课程.最新升级版的《电脑家庭教师》（八张光盘）,很适合中小学使用,是比较不错的软件.《大嘴英语》按情景分类,真人动画,可观察到说话者的口型,根据情景同软件中人物对话,可录音比较,还附有中英文对照和知识补充.《英语先修广场》对象是儿童,包括对话、歌曲、字典和游戏.3.娱乐类：国外的游戏都是用英语制作的,使学习者可以在一边听一边玩中学会英语.如《找财宝》（FISH）游戏,首先是背景介绍,在寸草没有的海底世界,你指引着小金鱼,找到财宝种子（seed）,让海底绿起来,学习者可以一边听提示,一边玩.游戏当中让你动脑筋,做算术题,看小节目,玩小游戏等,为了找到财宝,你得想法听懂英语,才能在海底找出正确路线,找到财宝.还有一个叫《拼字丛林》（SPELLINGJUNGLE）的软件,它是学习英语单词,寓教于乐的好软件.其他还有：《儿童智力乐园》、《遨游太空学英语》、《卡通英语乐园》等.4.专业的学习网站：如英语阅读网站；英语听力网站；英语写作网；英语学习的有趣；中学英语教育教学网等.5.通过电子邮件、MSN视频和多媒体教室进行互动式学习.

三、网络工具在初中英语教学中的实际应用

1.利用网络工具进行英语阅读和写作的形式

（1）电子邮件.电子邮件是通过计算机传送或接收信件,不但包括文字也可以包括图片和声音,它最大的优点是经济快捷.电子信件快则几十秒钟,慢也仅几分钟,就可以到达对方,且准确无误；如有问题,它会立刻反馈回信息.电子邮件可以群组发信息或英文资料可供大家阅读,并完成指定作业.学生也可以将每周的生活情况发给教师.对优秀范文可以群组发信.

例1：

寄件人：qhm1234

收件人：wmj0734@hotmail.

副本抄送：wlt0735@hotmail.,xjd0736@hotmail.,lj0737@hotmail.

日期2006年11月18日PM12：51

主题：HAPPYBIRTHDAY

Today,November21iybirthday.Iwillbethirteenoldthisday.SoIamveryexcitedandIcouldsleepverywelllastnight.Inthemorning,Igotoschool.Ibuymanycandieormydearfriends.Igetalotofpresentrommyclasates.WeeataallcakeandIhethreehopes.ThefirsthopeisthatIwanttobemoreandmorebeautiful.ThesecondoneisthatIhopetohegoodgradsinstudy.ButIcannotsaythethirdone.Becausemyfriendtoldmethatthethirdhopehastobesaidinheart.Ihemuchfuninmybirthday.AndIwillneverfettoday,forever!!（2）师生会议（T-Sconference）

教师在课后安排固定的时间,利用BBS或MSN与学生进行主题交谈,谈话时进行视频聊天的形式,可以锻炼学生的口语能力.

例2：

Dearallmyfriends：

MynameisDenice.

Iamsogladtojointhisproject.

IthinkthatIhadlearnedmoreknowledgeandknownmanyfriends.

Hopethatwewillhefuninthefuture...

Goodluck!!!

2.通过网络进行作业批改

以下的E-mail是老师针对学生的作文的批改意见,学生也可以将不同意见反馈给老师,避免了以前的大班教学中学生无法与老师一一交流的机会.

例3：

寄件者：SylviaLi

收件者：wanghong

日期：2006年11月26日AM07：01

主题：Re：wanghong'sautobiography

DearWang,

Herearemyments.

（1）Yourscore：85

（2）Yourwringisgoodenough.You'vegivendetailsaboutyourself.

（3）Youtalkedaboutyourinterests,whichindicateyouwanttosharethemwithyourpenpals.

（4）ImyselflikeVanGogh'spaintings.DidyoueverreadhisbiographytranslatedbyProfessorYu?IwaovedtotearswhenIreadit.

Yourssincerely

Sylvia

3.通过网络进行课堂教学实例

课前准备：

（1）确定授课时间：2006年12月24日,确定阅读教学内容：Christmas.

（2）用两天的时间上网搜寻关于圣诞节的网站及内容,并把相关内容链接在自己的个人主页阅读栏目中,同时要设计一些练习题.

（3）通知学生在家中查找能查找到关于"圣诞节"的一切资料,包括文章、图片、影像、歌曲等.

课堂教学：

（1）让学生了解本课的学习目标.

（2）教学过程：

第一步：学生登陆国际互联网,进入我的个人主页；进入阅读栏目.（1分钟）

第二步：学生挑选文章自己阅读,有疑难问题可以通过"论坛"或者"电子举手"和教师及其他同学交流；在论坛中发表观点,进行实时的讨论,教师也参与其中,对学生的问题及时反馈,提出指导意见或给予适当评价.（12分钟）

第三步：全体学生进入指定页面,进行阅读理解测试,完成相关练习（单词测试、问题回答、选择填空等）.（8分钟）

第四步：中途休息,听圣诞歌曲（从网上下载）,浏览圣诞老人及其他相关图片.（5分钟）

第五步：教师给出若干主题,全体师生共同探讨.（8分钟）

第六步：每个学生进入留言簿,用英语写一篇100字左右关于自己对Christmas的理解文章,发表在论坛内.（10分钟）

第七步：教师小结,布置课后练习及思考题.（1分钟）

四、网络环境教学对教师的要求

网络环境下进行泛读教学的组织者是英语教师,教学效果的良莠一定程度上取决于教师的策划能力,网络环境下的阅读教学对英语教师有着更高的要求：

1.具有开拓创新的工作热情.

2.拥有网络教学的理论基础.

3.掌握一定的网络开发水平.

五、计算机及其网络在初中英语教学中存在的问题

计算机及其网络在初中英语教学中也存在着问题.如,学生上网查阅相关内容时,有时会漫无边际,毫无目的.也有部分学生对网络教学这种新模式还不适应,有些不知所措.针对这些问题教师要及时指导,在课后要进行全班性的总结.另外,计算机及其网络教学不但要有硬件,还必须有好的软件.而且,也要求学生必须掌握计算机及其网络的基本操作知识,因此,学校的计算机课程的教学也必须达到同步化,这也是制约计算机及其网络教学实施的制约因素.但随着人们对计算机及其网络学习认识的提高,计算机及其网络必将在初中英语教学中越来越受到重视.总之,同常规的英语学习方法相比,计算机及其网络在初中英语教学中具有许多优点.在语言学习当中,学习手段的选择会影响语言的学习效果,充分利用计算机及其网络的特性,弥补英语常规学习的不足,这无疑将大大提高英语学习效果,计算机辅助语言学习将成为掌握英语这门语言的最有效手段之一.