计算机专业一体化教材开发

摘 要：本文主要从计算机专业一体化教材开发重要性、开发流程以及开发中需要注意的问题这三个方面进行了较为全面的分析和探讨.

关 键 词：计算机一体化教材开发

计算机专业是各职业院校的热门专业.为了更好、更多地培养出优秀的计算机专业技能人才,产教学一体化的教学模式正在各职业院校的计算机专业教学中兴起.一体化教学,是在模拟的工作环境中,学生通过完成具有岗位特点的典型工作任务来学习某项综合性的知识或技能.通过一体化教学,可以使毕业生在知识性、技能性、拓展性等方面得到普遍提高.为了更好地推动计算机专业一体化教学改革的开展,一体化教材的开发也成为当务之急.

一、计算机专业一体化教材开发的必要性

为更好地保障计算机专业一体化教学的顺利实施,一体化教材的开发具有十分重要的意义.主要表现在：一是有利于计算机专业一体化教学的正常实施；二是有利于提高学生参与计算机专业一体化教学的积极性；三是便于进行学习效果的考核；四是有利于参编教师教学能力的提高.

二、计算机专业一体化教材的开发流程

计算机专业一体化教材的开发需要经过科学的开发流程,通过多方专家的认证和多种途径的意见征集与反馈才能最终形成.闭门造车是无法开发出能体现职业特色、高效实用的计算机专业一体化教材的.规范的计算机专业一体化教材主要包括以下开发流程.

1.专家会议

由经验丰富的计算机专业教师、担任一体化课程教学的骨干教师和企业专家或技术能手组成开发团队,共同商讨一体化课程的培养目标.根据工作岗位需求,制定出一体化教学项目,确定一体化教材开发的主线和提纲.这种讨论形式必须贯穿整个开发过程.

2.课程大纲、计划及标准的制定

开发流程前期必须先制定出相关课程的教学大纲、计划和标准.这些资料都将成为一体化教材开发的主要依据,也将成为教学活动实施的准则.

3.确定典型工作任务及工作流程

计算机专业一体化教材的开发必须紧紧抓住典型工作任务的主线,在项目的选择和实施上充分体现教学生产化的特色.以典型工作任务来确定项目任务,以实际的工作流程来设置教学过程,参考产品质量的检验标准和用人单位的考核办法来制定计算机专业一体化教学活动的考核方案,尽最大可能地实现教学目标与岗位要求的对接.

4.划分任务模块及子模块

根据前面已制定好的一体化项目,进一步划分任务子模块.在此阶段必须充分考虑到知识点的分布、难易程度的逐步控制、各任务模块之间的关系、教材的衔接以及学生综合能力的培养等.

5.分别确定教材模块的结构

明确了所有的项目和任务模块后,应当分别确定教材撰写的具体模块结构.建议采用头脑风暴法来完成.

6.确定量化考核方案

建议在教材中设置专门的量化考核部分.考核的内容应简单、明确、可量化、易操作.考核的内容建议包括：教师评价、学生自评和学生互评等部分.

7.确定任务分工及任务完成阶段

及时确定好任务的具体分工和任务完成各阶段的具体时间安排,可以确保任务及时、顺利完成.

8.编委互审,集中讨论、修改

教材开发初稿完成后,应当进行多轮次的编委互审、集中讨论和修改,直至参编人员一致通过书稿.

9.主编终审、定稿

完成复审后,主编还应当对全部书稿从整体的结构到知识点的链接进行再三推敲,确定没有问题方可定稿.

10.正式出版

将完成的书稿交由出版社正式出版.至此,整个计算机专业一体化教材的初期开发基本结束.

三、计算机专业一体化教材开发的注意事项

在计算机专业一体化教材的开发过程中,我们需要特别注意以下几个问题.

一是计算机专业教材的开发必须实现与教学大纲、计划及标准的协调统一；二是模块的划分需要充分考虑知识点的分布,尽量做到全面、细致、实用性强；三是计算机专业教学的开发必须做到相互呼应,且具有连贯性；四是计算机专业教材审核阶段应当向其他未参与教材开发的专业教师和部分学生征求意见；五是和信息反馈是保持计算机专业一体化教材长期可持续发展的根基.

计算机专业一体化教材的开发是一项长期而艰巨的工作.随着计算机专业一体化教学改革的不断深化,我们相信计算机专业一体化教材的开发之路也必将越来越宽广.