计算机辅助英语测试

自从世界进入21世纪以来,计算机的应用和普及改变了新一代人的生活方式和思想观念.藉此时代的契机,在语言测试中运用计算机技术已经成为国内外语言测试发展的趋势.交际语言教学成为现代语言测试的指导思想和理论基础.计算机辅助英语测试（puterizedlanguageassesents）中的信度和效度是评判测试质量的两个重要标准.计算机辅助英语测试以其独特的优势为英语测试开辟了一片新的天地.

一、计算机辅助英语测试的理论依据

要设计好计算机辅助英语测试系统,提高其信度和效度,就必须对其指导思想的发展和理论有一个基本的了解和把握.美国教育考试怎么写作中心提出要建立一种基于培养交际能力的新型英语测试体系.很显然,这是一种以CLT（municativelanguageteaching）为基本指导思想和理论依据,测试应试者交际技能的新型考试模式.CLT是由英国语言学于20世纪60～70年代提出的,由于它彻底摒弃了先前诸多语言教学法过分强调对语言知识的掌握,而把重点放在对交际能力的培养和提高上,大大提高了语言教学和学习者学习的效率,因而受到了广泛的接受和推广.交际语言能力的测试既包括语法、语篇、社会语言能力和策略能力在内的交际语言能力,又以真实性为准则,使应试者能同时处理清晰的语言信息和隐含的言语意义或功能意义.交际语言能力的测试有以下几个主要的特点：（1）能对考试中的语言交际能力进行直接评估；（2）能直接测试应试者的综合语言能力（读写和听说能力）；（3）重视语境化；（4）能用实际的语言材料测试真实有意义的语言；（5）能以互动为基础,展示应试者的语言交际能力.在国外,早在20世纪80年代,对计算机辅助语言测试的研究就已经展开,20世纪90年代后期到21世纪初,一些大型考试（如美国的TOEFL）就已经采用了这种测试.而在我国,随着计算机网络的飞速发展,人们越来越多地致力于研究如何将计算机技术应用到诸如大学英语四、六级考试（CET）,英语专业四、八级考试（TEM）等一些大规模语言测试中.计算机辅助语言测试结合多媒体网络技术,会进一步提高考试的信度和效度,使考试的内容与形式更加科学合理,测试结果更加真实地反映出考生的外语综合应用能力.

二、计算机辅助英语测试效度、信度的有用性分析

语言测试不仅仅是成绩测试,也是一种水平测试,因为其测试的根本目的在于学生通过学习具体的课本内容,最终超越所学内容,形成一种能力,既包括语言能力,又包括辅助语言理解与表达的非语言能力.这种可靠性是任何一种考试都不可缺少的一个重要特征,否则,考试成绩将无法真实准确地反映出考生的真实水平.计算机化的语言测试能够准确地体现构成英语测试信度的几对关系,即：（1）一般因素与信度.（2）环境因素与信度.（3）个体因素与信度.相比较传统的纸笔考试,计算机化的语言测试更能全方位的考察应试者的语言能力.计算机辅试在信度和效度方面有着传统考试所没有的优势,并且测试结果更加真实地反映出应试者的外语综合应用能力.

三、计算机辅助英语测试的独到优势

随着我国英语教学改革的发展,利用多媒体网络资源加强学生听说能力的培养已经成为英语教学的一项重要内容.计算机化的测试有丰富的表现形式,具有生动、直观、形象的特点.问题可以用文字、图片、声音或视频等多种形式出现,在规定时间内让考生最大限度地展示出自己的语言运用能力和人际沟通能力.计算机化的测试不仅能够考查应试者的语法、语音等基本语言素质,更能考查出考生的思辩能力、理解能力和个人表达能力,对国内外文化的了解,对英语表达惯用法的掌握和人际沟通方面外语运用能力等综合素质.

总之,实现语言测试的现代化,与世界接轨是大势所趋,也是我们今后改革英语测试,提高外语教学质量的必由之路.

作者简介：刘雪（1982-）,吉林省前郭县第五中学教师,中学二级.研究方向：英语教学.