英语背诵

摘 要：背诵是语言输入的一种有效方式,它不仅帮助学生掌握基础知识,而且可以培养学生的英语学习语感.认识到英语背诵的意义、教会学生背诵的技巧将有助于英语教学.

关 键 词：背诵意义背诵内容背诵方法

中图分类号：G633.41文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）07-0127-01

1背诵的意义

古人云：“书读百遍,其义自见.”由此可知背诵的重要性.在一线的英语教师都肯定背英语的好处,都提倡多背.

人的记忆规律都是先快后慢,一份素材经过反复的记忆能更长久的印在大脑里.背诵为一个人的长期记忆做了充分的条件准备.凡是经过背诵的东西,即使暂时遗忘,也能稍微复习一下记忆在大脑里.背诵有助于学生积累词汇、短语和句型,这将有助于语法知识的巩固和理解.学生积累了一定的词汇、短语和句型,写起英语小短文来就会得心应手,并且大脑储存了足够多的语言素材,也可以促进学生的口语表达能力,告别哑巴英语,让学生更有自信.口语能力的提高,又带动了听了能力的培养.语言输出和输入两种方式相互促进,将有利于学生的语言学习.

2背诵的内容

2.1背诵单词、短语和句型

单词就如建造楼房的砖瓦.学英语最基础的就是背单词.但学生都很怕背单词.老师应教些背单词的方法：（1）划分音节记忆单词.把常见的组合发音教给学生,如：ar[a：],er[?藜：][?藜],or[?蘅：],ir[?藜：],ch[?],sh[?蘩],th[θ][?奁],igh[ai],ee,ea[i：],ph[f]等.（2）比较、归纳记忆法：由一个单词想到与它形似或演生的单词.如：thin与thing,quite与quiet的比较,bus加前缀minibus,加前缀inter,farm加后缀farmer.

短语和句型都是固定结构,不可随意变化,只有套用.短语背多了,句型背多了,就能轻而易举的写句子、短文.学生也能体会到越学越轻松.

2.2背课文

英语课文是词汇、语法、语篇的综合体.可按照文章脉络背诵精彩的段落、篇章,也可以复述或简述课文.背诵课文将有利于说写能力的提高.

3背诵的方法

3.1要在理解、熟读的基础上背

理解是记忆的前提.先理清文章脉络,理解其结构,背诵会更快.把课文读熟再背,会容易的多.背诵文章时要逐句背诵,逐段背诵：即背完一句,再背下一句,背完一段,再背下一段.一篇文章,就这样一段一段的把它“吃掉”.最后,按照“整体―部分―整体”的原则,把全篇串联起来背.

3.2默写与背诵结合

学习语言尽量五官齐开,这有利于知识的巩固和记忆.背完之后,把它默写出来,既用脑,又动手,可使背诵内容记忆更牢固,提高了背诵的效率.

3.3形成图像背诵

比较长的文章,先将其理解.在大脑里形成一连串的幻灯片图像信息.通过脑海里形成的图像帮助背诵英语,借助图像记忆背诵内容,会让学生感觉相当轻松且记忆的较牢固.这种方法在语文学习背诵时也很受青睐.