小学美术课堂中的德育渗透

在美术教学中,根据美术学科的特点对学生进行思想教学是十分必要.在《新课程标准》中也明确指出：加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性.德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容,作为实施美育的一个有机的组成部分,它无形的体现在每一门学科的知识当中.在美术教育中,它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志,教育学生热爱社会主义祖国.与此同时,德育的培养,又使学生形成高尚的情操和良好的品格,最终使学生更加热爱艺术,热爱生活.因此,在整个教学过程中的美术教育和德育应是相互作用、相互联系的.如何在美术教育中渗透德育呢?我认为应该做到以下几点：

一、民族自豪感让我们更自信

每学期都有学习中国画的课,在课中我告诉同学,中国画是中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,是世界上独一无二的.通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让学生了解其价值,激发学生热爱中华民族的传统文化.作为一名中国人确实应该感到自豪,但在骄傲的同时更应很好地继承并发扬光大.因此,我们应很好地学习中国画,牢固地掌握它.这样同学们的学习积极性特别高,也都为自己是个中国人而感到骄傲和自豪.

二、在欣赏中提高艺术情趣

欣赏,是美术教学中德育渗透的一个重要途径.在教材中主要集中在欣赏课中.但是,其它的课中也含有一定比例的欣赏成分.小学美术课中,欣赏教学的主要任务是通过欣赏优秀的美术作品,激发儿童的艺术情趣,使儿童初步了解美术的视觉语言和表现方法,初步掌握一定的美术基础知识和基本技能,提高审美能力,培养高尚的审美情操,扩大艺术视野.美术欣赏课是小学美术教学中重要的组成部分,它是引导小学生进行美的欣赏和创造,提高审美能力,培养高素质人才的有效途径.美术欣赏蕴含着极其丰富的情与趣,因此,在美术欣赏课中,教师不但要讲授美术的基本知识和技能,更要注重对学生进行美术感受能力和鉴赏能力的培养,尽量抒其“情”增其“趣”,培养审美意识,发展创造力进而增进热爱生活的情感.例如《梦中的我》这一课中,让四年级的学生充分发挥自己的想象力,回想自己曾经做过的一些美好的梦,这些美好的梦大都是因为我们心中所拥有的美好的愿望而形成的.出示一些优秀的学生作品,让学生感悟并得到启发,从而创作出更加美好的作品.

三、人人争当环境小卫士

《变废为宝》这一课,让学生们充分意识到平时我们以为没用的废旧物品,其实还可以再次利用,制作成各种各样的精美别致的手工作品.在课堂上渗透环保理念,告诉大家,乱扔垃圾的后果,塑料袋的危害,水资源的污染等等,这些对人类都带来巨大的危害.呼吁大家齐做地球小卫士,共同爱护我们的家园――地球.

四、团结力量大

在手工制作课中,学生使用的工具材料较多,计划性很强.教师应注意培养学生有序的工作习惯和讲卫生、爱整洁、维护公共利益的行为习惯,逐步培养学生耐心细致、不怕失败、坚持不懈的心理品质和创造性的工作态度.同时,学生的这些品质也会受到教师教学作风的影响,这也就要求教师在教学中,特别是在示范过程中不可不予重视.学生要完成一件精美的工艺作品,在关键时刻,老师要画龙点睛地进行点拨.

在《春天的色彩》这一课中,课堂上我将学生分成几个小组,比赛制作,要他们充分发挥集体的力量和个人的聪明才智,团结合作下的那一组做得又快又好,没有一起制作的那一组相对要慢些.使我想起“众人划桨开大船”这首歌,我引导学生一起唱完这支歌,让学生明白为什么一根筷子容易折断,而很多筷子凑在一起不易断,并引用一代伟人曾说过的“团结就是力量”这一句话,让学生知道集体的力量在于一切个人行为,立志团结互助,共创美好的明天.

五、尊重师长从我做起

尊师重道,孝敬长辈是我们中国的传统美德,代代传承.在美术教学中,利用书本教材使学生充分感受到家长老师为我们的成长所付出的辛苦.

在《做贺卡》这一课的学习中,先让学生叙述一件家长或老师为我们做的让我们感动的事,通过回忆再次感受到他们的付出,他们的爱.接着说说你最想和他们说的一句话,通过这句话表达我们对他们的感谢,以及我们的决心.并把这句话写到亲手制作的贺卡里送给他们.通过这种形式使学生深刻感受到,家长和老师在平时生活中对我们的点滴关怀.让学生了解上课认真听讲,认真完成作业,和同学和睦相处就是对老师最大的尊重.在平时生活中关心父母长辈不乱花钱,做力所能及的家务活,就是对父母最好的回报.

充分利用美术使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化.寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影响；在心灵上受到启迪.