摘 要:在计算机的飞速的时代,数学机械化已是每个数学工作者的必备能力,所以数学教学绝不应继续墨守成规,必须注重培养学生的数学机械化的思想与能力,因此给出了用Mathematica辅助高等数学教学两则案例.
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关 键 词:Mathematica;辅助教学;数学机械化;教学案例
数学学习中,许多问题的解法是清楚的,但具体做起来并不容易,并且现有的数学软件也没有这样的功能,所以我们应该经常指导学生利用数学软件设计程序解决此类问题,从而达到提高学生数学机械化的思想与能力的目的,因此本文给出两个案例,以供同仁讨论.
1.用Mathematica解决最大公因式问题
3.结束语
笔者在上世纪90年代就曾呼吁"要回数学家的(使用计算机的)权利",其实就是期望数学工作者必须重视使用计算机解决相关问题.本文所以给如此案例,寓意仍然如此,期望数学教学能够注重使用计算机解决问题.
作者简介:王积社(1954-),男,山西省晋城人,副教授.主要研究方向:数论、数学机械化、数学教育.