怎么样搞好小学生德育工作

学校德育工作是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障.因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、怎么写作育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施.我校多年来一直坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,德育工作取得了突出成绩.现结合自已多年工作经验来谈一谈怎么搞好小学生德育工作.

一、加强教师队伍建设,提高整体水平

教师要做好学生灵魂的工程师,就必须有高尚的道德情操,才能以德治教以德育人.为此,学校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高.

①完善各项规章制度.学校在原有制度的基础上,结合本校实际,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入工作考评之中,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用.

②是建立友好平等的师生关系.教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,率先垂范.要主动去接近孩子,关心孩子,建立平等的师生关系,从而影响他们的思想和行为.小学是孩子的启蒙教育阶段,小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样.当你要求孩子热爱生活时,你自己首先必须要充满活力与；当你要求孩子爱护清洁的时候,要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时,你就不能随便说粗话.

二、狠抓班级管理,强化学校德育工作

班级是学校德育工作组织实施的基本单位,班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障.良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力量.在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中,每个学生不仅受到其他个别学生的影响,而且受到群体及其特性的影响.置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力.例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里,一个懒散的学生会感到与环境格格不入；在一个充满友爱互助气氛的集体里,一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人愿意理.因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志,变成占有主导地位的风气和传统,是通过集体进行德育教育的重要前提.实践证明有经验的班主任都十分重视良好的班集体的培养,要重视良好的校风和传统的形成.

三、抓常规管理,确保德育工作落到实处

①抓好养成教育.学校从《班级日常管理考评细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育,并每天对学生文明行为等方面进行检查,发现问题及时处理,并把检查结果归入班级日常管理考评之中.其次通过班会、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教育.最后利用班会,组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,对学生行为习惯教育.

②抓纪律安全教育.学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作.我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生.

③抓法制教育.法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分.为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内.结合本校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了以校长为组长,以书记、德育副校长、各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育.此外,本校还利用校板报、班会及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处.

④抓差生转化工作.首先学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学校反馈后进生转化情况.其次召开后进生转化专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.最后对极少数严重违纪的学生,班主任要及时做好他们的思想教育工作.

⑤抓健康教育工作.首先上好健康教育课.做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率.其次做好校园内外环境整治工作.卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查.把每天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级日常管理考核之中.最后积极做好健康教育宣传工作.学校充分利板报等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作.

四、抓好课堂教育,注重学科与德育的整合

俗话说：“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人.每一课都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用.本校根据学科特点,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外,学校还充分发挥班会、升国旗仪式等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育.

总之,“冰冻三尺,非一日之寒”.德育工作是一项经常性工作,不能一蹴而就；德育工作是一项系统性工程,需要全社会的共同努力.我们要多措并举,不断探索,与时俱进,开拓创新,才能顺应素质教育的要求