如何在青少年活动中实施素质教育

摘 要：青少年活动中心是青少年校外活动的主要场所,也是对学生实施素质教育的主阵地.在社会不断进步、科技飞速发展的今天,如何利用青少年活动中心对学生实施素质教育,发挥主阵地的作用,是教师必须要认真研究和探讨的课题.

关 键 词：青少年；素质教育；含义；作用

实施素质教育是我国教育改革的重要理论.素质教育关注的是学生知识建构、能力形成、创新意识的培养.青少年活动中心作为学校教育的补充,具有社会化的重要特征.在实施素质教育的过程中所发挥的作用不可低估.如何在青少年活动中心实施素质教育,下面谈谈自己的理解和思考.

一、对青少年实施素质教育的含义

素质教育源自于素质概念的提出.素质教育的含义我们可以从以下几个方面进行理解：一个是可以提高国民的综合素质；一个是塑造学生的心灵,形成创新能力；一个是学生的全面发展,包括德、智、体、美等方面.素质一词的含义应该理解为人在某些方面的本来特点和原有的基础.也指人的解剖生理特点等.人的某些素质也可以通过后天培养和形成,通过学习和实践等活动获得和形成.所以,在青少年活动中心进行素质教育是贯彻党的教育方针的体现.素质作为人的一种基本品质和人的思想、道德、知识、技能、技巧等方面共同形成人的品质属性,是各个层次的高度融合,而不是单一层面的理解.素质教育作为一种教育模式具有非常广泛和深刻的内涵,体现了国家教育主管部门为教育确定的方向,即为实行全面发展的教育模式,让人才的概念具有新的含义,体现面向全体学生、关注学生的个性品质和能力提高.

二、青少年活动中心在实施素质教育中的作用

青少年活动中心是青少年校外活动的主要场所,也是对学生实施素质教育的主阵地.在社会不断进步、科技飞速发展的今天,如何利用青少年活动中心对学生实施素质教育,发挥主阵地的作用,是我们必须要认真研究和探讨的课题.

1.全面培养学生的能力

青少年活动中心是一个开放的空间,是一个系统的活动场所,在这里实施学生的素质教育,具有目标全面的特点.青少年活动中心不属于学校教育,也不属于家庭教育,而是属于社会教育,是三大教育体系中的一个.青少年活动中心的成立和建设,具有极其明显的社会化特征,在经费来源、活动方式、经营管理等方面都表现出明显的社会化特征.充分体现了以人为本的教育特征,关注了学生的个性发展.同时要全面培养学生的各项技能,比如,科学知识、兴趣特长、人际交往、沟通交流等.引导学生积极参与到社会生活中,让学生尽可能地认识社会和了解社会.不同与学校的考试评价,这里的学习检验更为科学化和人性化,充分体现了素质教育的特点.比如,在青少年中心创建实践教育基地,基地以体验教育和实践教育为目的.连同家长一起开展亲子活动、户外生活体验活动,培养学生高尚的道德情感,尊敬长辈,体会父母在自己成长中所付出的心血.

2.科学实施教育方式

在全国基础教育阶段实施的新课程改革,一个重要的理念就是要关注学生的发展和个性能力的形成.教育心理学也表明,学生参与教学的程度与他们的学习效率呈正相关.因此,在学校教育中大力提倡学生的主体地位,提倡学生做课堂教学的主人.但是实践中我们也看到,老师依然不太能放得开教学的手脚,学生依然是听得多,参与得少.而在青少年活动中心则不同,在活动中心,我们始终坚持一个宗旨,那就是在活动中育人.所以每一项活动都是师生的互动.体现了活动中形成能力、活动中提高素质、活动中获得知识、活动中具有创新等特点.这种科学的教学方法,可以让学生动脑、动手、动脚.青少年活动中心本着学生参与教学的原则,提倡学生进行手脑互动的训练,手眼协调的训练,发散学生的思维.选择自己喜欢的方式进行自主训练,学生亲自感受艺术的魅力,在这种参与式的活动中,学生的观察、思维、想象能力都得到了训练,青少年在这里茁壮成长.

3.广泛实施教育内容

青少年活动中心较之学校教育而言,其教学内容具有一定的宽泛性,充分体现了素质教育的特点,体现了关注学生发展和能力形成的本质属性.青少年活动中心丰富的校外教育内容,可以帮助学生在多方面、多层次上形成能力,掌握一定的知识和技能.使青少年在多方面形成能力,开发自身具有的潜能,为学生的综合素质提高做好基础和辅助.比如,开展的夏令营活动、艺术节活动、素质教育拓展等内容的活动.这些活动的开展,没有校内教育的多种束缚,不受教学大纲的限制,具有广泛性和灵活性.

青少年活动中心作为社会教育的一支重要力量,在实施素质教育中要充分发挥自己的作用,突出自身的教育特点,为基础教育阶段的课程改革和素质教育的不断深化作出自己的贡献.