教师怎么做到幸福教育

点赞:30265 浏览:142759 近期更新时间:2024-03-04 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:古人认为"师者,所以传道授业解惑也";哲人说过"教师是太阳底下最光辉的事业";诗人赞颂"教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁".这些话都体现了教师的责任与伟大,教师是教育大厦的支撑者,只有幸福的教师才能做好幸福教育.教育事业对教师而言,不是消耗本身而是丰富自我,不是机械模仿而是灵活创新.要使教师感受到育人的幸福,首先要唤醒和启迪教师们以献身人民的教育事业为人生价值追求的高尚幸福观.追求幸福是人类的永恒主题,做幸福教师是职业生涯的新境界.就教师自身而言,追寻幸福的教育人生也是他们一生所向往的,幸福教育需要他们形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体现生命价值.

关 键 词:教师;幸福教育

中图分类号:G648文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)12-0004-01

1.幸福教育需要有高尚的精神力量支撑

马克思指出:"如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,我们就不会为任何沉重负担所压倒,因为这是为人类作出的牺牲.那时我们得到的将不是可怜的、有限的和自私自利的欢乐,我们的幸福将属于千千万万人.我们的事业虽然并不显赫一时,但将永远发挥作用.当我们离开人世时,高尚的人们将在我们的骨灰上洒下热泪."教师选择教育职业是与人类的幸福和自我完善密切相关的.选择教育并把它作为一种事业来追求,这本身就需要一种内在的精神力量.而这种精神力量就是梦想.对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身.我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火.在"照亮"学生的过程中,同时也"照亮"了自己.

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教师从事的主要是精神性劳动,教师幸福主要表现为一种精神性的幸福.这种精神性的幸福激励着教师对教育事业的热爱和对真善美的追求,促使教师品行的提升和人性的丰满,激发教师释放生命的潜能,展现生命的魅力和实现教师生命的价值.这种"幸福"的精神力量不仅是具有统驭作用的生命力量,也是教师对自我生命的肯定、把握和确证;不仅是实现教师人生价值的动力源泉,也是教师工作成功的标志和创造并拥有美好教育人生的根本保证.

2.幸福教育需要培养和谐的师生关系

和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等,相处的氛围是和谐的,它的核心是师生心理相容,心灵相通,师生间形成真挚的情感关系.师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态,才能营造出和谐、愉悦的教育氛围,才会产生良好的教育效果.才会大大增加教师在教学生涯中的幸福感.师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一.要达到师生之间的心理沟通,了解学生是必不可少的,了解学生的方法很多,可采用多问、巧谈、善观等方法.要深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在问题,为顺利地开展工作准备.和学生谈话可以在正式场合,如课堂、办公室,也可以在非正式场合,如课间、操场、劳动场地,或在放学回家的路上等.不管在什么场合谈话,尤其在后一种场合,要谈得好、有收获,关键的是选准交谈的突破口,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉.教师要有一双善于观察有慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著.这样才能及时发现问题,妥善处理,把工作做在前头.对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁,师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出.当老师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生就会对老师产生依恋仰慕的心理,就能向教师敝开内心世界,教师就可以"对症下药",从而收到神奇的效果.要做一名幸福的教师,必须做好师生之间的心理沟通,才能使学生从情感上深深地体验到你是可敬可亲的,既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是他们成长中的朋友.

3.幸福教育源于教育方式的灵活创新

教师的幸福源于对工作的创新.教师是最容易产生职业倦怠的工作,从走上岗位到退休,一干就是几十年,很容易产生倦怠,这样的老师是体会不到做教师幸福的.我们经常听说"职业倦怠"但从没听说过"事业倦怠".事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程;而职业就是一个谋生的工具,是为了养家糊口而不得不去做的一份工作.所以对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身.当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待,那他必将会为了这个事业而奋斗一生,哪怕他的事业是枯燥的、无味的.教师不产生职业倦怠的一个最好的办法,那就是创新,只有创新才能体会到成就感所带给你的幸福与快乐.所以在工作中,要根据学生的特点及自己学科的特点,结合班级管理,在班内开展了"比学赶帮组"、"发现别人,反省自己"、"数学竞赛追星榜"等活动,使学生在活动中成长,使自己在创新中成功.这个时候你会发现幸福离你很近很近.

幸福"是一种心里感受,其实它无时不在、无处不在,我们要做一个有心人,用一颗宽容的心、博爱的心去看待、处理工作和生活中的每一件事,你就会成为一名幸福的老师.