在语文教学中浇灌感恩父母的“花朵”

点赞:5960 浏览:19322 近期更新时间:2024-03-04 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:《语文课程标准(2011版)》中指出:“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.”当前有许多初中生感恩意识淡薄.语文教师在教学过程中渗透感恩教育,具有得天独厚的优势.初中语文课本蕴涵着丰富的感恩父母教育素材,指导学生在文本阅读中感悟父母的恩情、口语交际中加深对父母的理解、写作练习中升华对父母的感恩、综合实践中来报答父母的恩情.在语文教学中,把教育与实践紧密联系,包括感恩教育在内的一切育人教育都会“随风潜入夜”,学生的灵魂无论是在“有声”,还是“无声”当中都会滋润起来!

关 键 词:初中生;语文教学;感恩父母.

语文是一门内涵丰富且具有人文性的课程.《语文课程标准(2011版)》中指出:“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.”“百善孝为先”,然而,当前有许多初中生因受社会、家庭等因素的影响,面对父母,感恩意识淡薄.为使他们形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和健全的人格,必须对学生进行感恩父母的教育.让学生从感恩父母到感恩社会,在感恩中修身立德,完善自我.

初中语文课本蕴涵着丰富的感恩父母教育素材,语文教学过程又是开放而富有活力的.因此,语文教师应充分发挥语文学科在育人方面得天独厚的优势,在孩子们心中精心浇灌起“感恩父母的花朵”.下面谈一谈我对初中语文教学中渗透感恩父母教育的几点粗浅认识.

一、在文本阅读中感悟父母的恩情

语文教材中具有感恩父母教育内涵的课文很多.这些文段句子优美,饱含深情,非常适宜让学生在朗读中理解和体验父母对子女的恩情,使学生“受到高尚情操与趣味的熏陶”.

《背影》中有一段父亲爬月台写橘子的细节描写:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去等过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.”从这些神态和动作中,不难看出父亲写橘子是多么地辛苦.再看父亲对儿子的四句话:“不要紧,他们去不好.”“我写几个橘子去.你就在此地,不要走动.”“我走了,到那边来信.”“进去吧,里边没人.”整个过程中,虽只有短短的四句话,但每一句都道出了父亲对儿子的深切关怀和无限牵挂,父亲那一颗温柔、体贴的心好像跳出了胸外.

课文中还有直接抒发感恩之情的句子,如《荷叶母亲》的结尾部分“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”

这些语段非常精彩,或记叙了父母的辛劳,或表达了作者对父母的眷眷之情.教师让学生作为重点,反复地朗读、品味,学生就会从中感受到父母的不易和他们对子女的关爱.再顺势引导,面对这样的父母,我们有什么理由不去感恩呢?从而使学生与文章产生共鸣,激发起他们的感恩意识.

二、口语交际中加深对父母的理解

口语交际能展现一个人的心理活动,也能使情感产生共鸣.语文教师应善于创设口语交际情景.如学完《背影》后,教师组织学生交流:自己在平凡的生活中,从父母为自己做的哪些平凡小事中感受到了亲情的温暖.面对这些平凡却厚重的爱,该如何回报父母?检测设父母就在我们身边,为了证明我们已经长大,让他们放心,我们怎样做.教师不但鼓励学生在课堂上大声地说出自己的想法,还鼓励他们敢于把自己对父母的爱当着父母的面说出来,并把实际报恩行动贯穿到日常生活当中.这看似只是一个“说”的过程,但在“说”的过程却伴随着思考.学生们在这样的活动中进一步体会到浓浓的亲情,感受着尊老爱幼的传统美德,强化了对感恩的理解,从而为今后报恩父母打下思想基础.


三、写作练习中升华对父母的感恩

结合课文进行的有意识、有目的的习作训练,也有助于感恩父母意识的培养与深化.胡适的文章《我的母亲》结尾写道“我在母亲的教训之下度过了少年时代,受到了她极大极深的影响.”学到这段,教师布置了这样的练习:“你在哪些方面得到了父母的影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段.”又如学习《傅雷家书》后,教师让学生也给父母写一封信,让学生通过文字抒发他们心中平时不易说出口的对父母的爱和感动.学生的回忆、深思,在这次练笔中淋漓尽致地表达出来,对父母感恩之情又得到加深.

四、综合实践中来报答父母的恩情

感恩不能只停留在口头上,真正落实到行为中才是我们教育的目的.在语文综合性学习中,教师可以布置很多活动课任务,如:回家和父母交流,了解父母的成长经历,了解父母的工作性质及生活爱好;周末回家主动帮助父母做力所能及的事,例如刷碗、拖地、整理房间等家务;另外结合“三八节”、“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”等节检测日,为父母洗一次脚或做一顿饭等,这些活动要求学生真正做并且要写在日记中.为了解真实情况,教师还可以利用通知家长积极配合学校,把学生在家劳动表现以书面或口头形式反馈给学校.

以上活动的开展不仅能丰富语文综合性学习的内容,还为学生提供了写作素材;不仅融洽了父母与孩子的关系,让学生学会了珍惜父母对家庭、对自己的付出,还能促使他们在校好好学习;使感恩父母教育活动发挥出更多的教学作用.

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语文教学中加强对学生的感恩教育,是学科德育教育中的一个重要领域.只要我们在语文教学中,把教育与实践紧密联系,包括感恩教育在内的一切育人教育都会“随风潜入夜”,学生的灵魂无论是在“有声”,还是“无声”当中都会滋润起来!