刍议初中德育工作管理

摘 要：德育具有社会性、历史性、继承性的特点.“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础.”加强初中生思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育,是学校德育面临的一项重要任务.学校要通过有效的管理,在尊重学生主体地位的前提下,加强德育教育,减少市场经济对未成年人成长产生的负面影响,加强初中生的思想道德教育.

关 键 词：初中；德育工作；管理方法

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它教育方式相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着重要作用.加强未成年人思想道德建设,是党从全局出发做出的重大决策.因此,必须充分发挥学校德育的潜力,调动师生的积极性,从而提高德育质量.我们必须在日常工作中加强德育建设,下面谈谈笔者对中学德育工作的一点浅显的看法.

一、目标管理,明确方向

学校德育工作目标要以中学德育大纲为依据,全面贯彻落实《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神,参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》,结合学校具体实际制定.培养“四有”新人是学校德育工作的基本目标.我们学校依据这个目标,制定了学校德育工作的学期目标和长期规划,定向导航,稳步推进.

二、制度管理,保障执行

德育工作制定目标和计划后需要有切实可行的制度以保证实施.制度是实现目标的基本保证,是计划得以实施的必要前提.我们学校制定了《德育工作管理制度》《文明班评比方案》等多项管理制度,使学校德育工作有章可循,保障了德育工作的顺利开展.

三、网络管理,营造环境

德育管理仅仅靠学校一方面的努力是不够的,学校、社会、家庭必须结合起来,相互配合,加强德育工作管理,形成社会化管理网络.学生在校时间是有限的,社会才是生产实践的大课堂,是德育教育的重要阵地.如果家庭、社会、学校结合起来把教育抓好了,就会取得事半功倍的效果.

四、抓好学校德育工作的具体方法

1.加强教师形象,为学生树立楷模

作为从事“太阳底下最光辉事业”的“灵魂工程师”,首先必须具备高尚的道德品质和健康的思想观念.

2.学生良好的道德品质的培养必须与德育和社会实践融于一体

培养学生良好的道德品质,仅靠书本、教师的说教很难奏效,得让学生亲身体验,充分发挥学生的能动作用.在具体的道德实践中,帮助他们开拓视野,提升人生品位,激发学生的社会责任感和历史责任感.要把学生培养成有强烈的社会责任感和开拓创新精神的高素质人才,就必须遵循新课程提出的“学生主体,教师主导”这一原则,充分发挥他们的主体作用,引导他们自立、自强和自我完善.

3.把德育工作渗透到教学中

学好科学文化知识是学生的主要任务之一.结合文化科学知识的传授进行品德教育,将对学生的道德观念和科学世界观的形成起到潜移默化的作用,有利于提高德育工作效果.

4.以德育促发展,加强心理教育

学校心理健康教育就是学校有目的地培养受教育者良好心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展.初中学生心理发展还不成熟,容易冲动,因此,必须加强对学生的心理健康教育.加强对他们的心理健康教育,应寓德育于心理素质的培养之中,积极开展思想品德教育,这将有利于帮助他们克服消极情绪,树立全新的基础课程改革理念,从源头上切实减轻学生的课业负担,消除学生的心理障碍,培养学生良好的道德品质.

5.优选符合中学生特点的行之有效的德育方法

（1）立足德育的层次性和针对性.学校教育应“以人为本”,以培养真正、全面、完整的人为己任.在德育工作中要针对不同年龄段的学生,了解掌握他们的心理特点,同时要注重个性差异,有层次、有针对性地进行德育教育；（2）立足德育的人文性和时代性.现代的中学生讲究实际,以自我为中心,迷恋网络等反映学生实际情况的热点、难点问题,我们要以积极的态度去解决问题,重视学生的问题,为他们提供帮助,引导他们辩证思维、分析社会现象,使学校德育不失实效性；（3）立足德育的实践性和生活性.现代的中学生思想活跃,有自己的看法和主张,德育工作要丰富多彩.

总之,当今学校的德育工作,机遇与挑战并存.作为学校要把握德育的方向和本真,积极探索策略,提高德育的实效性,提供给学生健康成长的土壤.这样我们就要树立以学生发展为本,以德治校、明确德育为素质教育之首的理念,突出以人为本、尊重学生人格,体现个体价值,做到教书育人、管理育人、怎么写作育人、活动育人,教育工作者无论教育观念还是教育方式方法、教育措施,都要做到与时俱进、创新发展,提高德育工作的实效性.作为“人类灵魂的工程师”,我们不仅要教好书,更要育好人,培养出更多社会主义经济建设需要的复合型人才.