中职学前教育专业学生体育兴趣调查

摘 要：提高学生的体育兴趣,促进学生自觉参加体育活动,是学校体育工作的关键.本文对丹东市四所中等职业学校学前教育专业学生体育兴趣进行了调查与分析,提出了提高学生体育兴趣的建议.

关 键 词：中职学前教育专业体育兴趣调查分析

兴趣是个人对客体的选择性态度,这种态度导致积极地探究事物,获得某种知识或者与某种活动的倾向,学生体育兴趣影响体育活动,体育学习中应把体育兴趣的培养放在首位,通过调查与分析,提出了培养学生体育兴趣的建议,从而促进学生养成良好体育锻炼的习惯.

一、体育兴趣调查目的

1.体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动.一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验.所以,体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度.

2.通过对学生体育兴趣进行调查与分析,充分了解到中职生体育兴趣的现状,有针对性地提高学生体育兴趣.

二、调查基本情况

1.调查对象：丹东市中职学校学前教育专业2012级学生.

2.调查时间：2012年10月18日.

3.调查方式：问卷式调查.

本次调查选取的样本总数为320份,收回有效问卷316份（其中,男生62女生254）.

三、调查结果及分析

1.爱好体育活动的程度情况.结果显示：“很喜欢”男生占87.10%,女生占68.90%；“一般喜欢”男生占11.29%,女生占20.87%；“不喜欢”男生占1.61%,女生占10.24%.可见,学生喜欢体育运动,但喜欢体育运动的程度大不一样,特别是女生对体育活动的兴趣不浓.

2.最喜爱的体育项目情况.结果显示：“篮球”男生占59.38%,女生占6.16%；“足球”男生占10.94%,女生占0.30%；“排球”男生占1.56%,女生占3.48%；“乒乓球”男生占3.13%,女生占8.23%；“羽毛球”男生占3.13%,女生占25.63%；“田径”男生占3.13%,女生占2.22%；“体操”男生占1.56%,女生占4.11%；“体育游戏”男生占17.19%,女生占14.24%；“跳绳、毽球”男生占0%,女生占29.75%.可见,在体育课和课外体育活动时,从学生选择活动的项目上看,男生主要是篮球、足球,女生主要是羽毛球、跳绳、毽球.男、女学生的体育爱好存在很大的差异,且学生对田径没有浓厚的兴趣.

3.学生每周参加体育锻炼情况.结果显示：1次/周以下男生占10.02%,女生占19.07%；1次/周男生占10.43%,女生占43.43%；2次/周男生占21.24%,女生占29.28%；3次/周及以上男生占58.31%,女生占18.22%；调查表明,经常参加体育锻炼的男生人数较多,女生人数较少.

4.学生喜欢体育活动的原因.结果显示：“增强体质”男生占26.28%,女生占19.61%；“充实生活”男生占19.45%,女生占14.79%；“运动娱乐”男生占24.23%,女生占23.26%；“其它”男生占20.04%,女生占32.34%.可以看出,注重增强体质的比例不高,学生能够利用体育来进行娱乐,调节情绪,丰富课余生活较多,这是好的现象.

5.影响学生体育兴趣情况.结果显示：不愿意参加占46.71%；场地器材紧张占38.56%；体育课枯燥无味占11.52%；其它占03.21%.学生对体育活动的重要性缺乏足够的认识和重视,有些学生虽然知道体育对身心的好处,但不愿意参加体育活动,学校体育设施与学生体育需求不相适应.

四、提高学生体育兴趣措施

1.增强学生对体育活动的认识,培养学生体育兴趣.学校必须重视学生体育兴趣、爱好的培养,这样学生才能有助于自觉进行体育学习和体育锻炼的养成.

2.在体育教学中贯彻愉快教学的宗旨.使学生在体育活动的过程中体验到快乐.教师要以充沛的感情,专注的精神,优美的动作,生动的语言,娴熟的技巧,组织得法的体育游戏,和蔼可亲的态度来感染学生.

3.完善学校体育场地设施,提高现有场地设施的利用率.目前四所学校现有的场地设施很难适应学生的锻炼要求,这也是影响和制约学生体育爱好发展的一个重要因素.加大投人固然是从根本上解决这一困难的关键,但是在现实状况下,加强管理,提高现有场地设施的利用率,必将大大缓解投入不足的压力.

4.开展多种形式的课外体育活动.学校经常组织的体育活动,进行活动该项目的学生人数明显增多.所以学校要开展丰富多彩,形式多样的体育活动,最大程度地调动学生参加体育锻炼积极性,为学生终身体育奠定基础.