中小学生挫折教育

点赞:19673 浏览:91719 近期更新时间:2024-02-12 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:近年来,孩子由于承受挫折的能力不足而发生的种种悲剧令人触目惊心,不断给教育以警示.因此,加强对挫折教育现状的研究,对学校和家庭都有积极的意义.本文从挫折教育存在问题的原因、实施策略和方法等方面展开了论述,希望能给大家一点启示.

关 键 词:中小学生挫折教育存在问题的原因实施策略和方法

一、挫折教育存在问题的原因

1.素质教育的大环境还未真正形成

虽然全社会都呼吁推行素质教育,但现实情况是“雷声大,雨点小”.首先是中国传统教育体制根深蒂固,对学生素质的评价往往受重智育的影响而没有形成科学合理的评价机制.其次,当前社会用人和用工仍以学历和文凭为标准,盲目追求高学历和高层次人才之风盛行,忽视了人的综合素质.第三,由于经济社会的发展,人才竞争加剧,面对现实的就业压力和市场的短期需求,学校和学生把主要精力都放在技能学习和训练上,这样的人才培养必然注重追求实用性和功利性的目标.素质教育的处境尚且如此尴尬,作为素质教育重要组成部分的挫折教育必然大受影响.

2.家庭教育畸形或偏颇

每个人自呱呱落地以后就时时刻刻受到家庭环境的影响.家庭成员尤其是父母的思想情操、文化素质、教育方法、相互关系等,对学生应对挫折有重要影响.另外,在多年应试教育的影响下,目前中国大部分家长不会把孩子的情绪异常当成一种疾病,而是想方设法把孩子往学习的轨道上推,孩子的成绩好了,就是“好孩子”,把孩子置于家庭的保护圈中,对孩子过分娇纵,致使孩子缺乏基本的生活技能和社会交往能力的锻炼,缺乏承受挫折能力的培养,一旦在集体或社会中受挫,问题就可能爆发出来.

中小学生挫折教育参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于挫折教育的论文范文文献 大学生适用: 本科论文、硕士论文
相关参考文献下载数量: 24 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文设计 职称论文适用: 职称评定、初级职称
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 优秀选题

3.社会环境因素也是造成中小学生学习挫折的重要因素

市场经济的现实生活中,拜金主义、享乐主义、读书无用论等社会思潮甚嚣尘上,严重地冲击着学生的学习.农村中学的不少学生中途辍学,投入到打工挣钱的大潮中去了,没有弃学的也受到严重的影响.尽管当前素质教育已成为潮流,但是社会上仍以升学率作为衡量学校好坏的标准.过重的学习压力、升学压力使学生长期生活在紧张、忧虑、单调枯燥的环境中,大大增强了学生的学习挫折.

二、挫折教育的实施策略和方法

1.开办家长学校,增强家长挫折教育的意识

家长是孩子的第一任教师,家长的教育对学生起着重要的作用.现代社会,多数学生是独生子女,在家娇生惯养,只要不太出格,家长一般都会顺从孩子的愿望.这样教育出来的孩子无法正确对待家长、老师的批评教育,无法正确处理同学之间的矛盾,无法正确对待成绩下降等挫折.因此,我们要定期举办家长学校,请专人结合实例讲解青少年的教育问题,使家长认识到:一味顺从孩子的愿望,不让孩子受一点委屈,不是真正的爱孩子;应该让孩子了解家长的困难,让孩子做一些力所能及的事情,或者参与处理一些棘手的事情;即使孩子在学校受到批评或出现其他情况也不要一味地责怪老师或孩子,而是要冷静地帮助孩子分析或找老师了解情况,以便孩子能正确地对待批评教育及其它一些挫折.

2.创建心理咨询室,及时帮助学生正确面对挫折

要在学校中创建心理咨询室,由专人与学生沟通,及时了解学生在成长过程中遇到的挫折及心理问题,然后有针对性地举办讲座,或者一对一进行心理辅导,使学生正确看待长辈、老师的批评教育,帮助他们及时调整自己的心态,学会倾诉、与他人沟通,或通过其他方式表达自己的想法,不要过分压抑自己,使自己的情感无法排解而导致令人痛心的后果.要引导学生对自己做出正确评价,确定适合自己的目标,使他们通过不断的努力获取成功的体验和自信心的增强.

3.开展挫折教育活动,提高学生的抗挫能力

要开展各种形式的挫折教育活动,帮助学生认识到成长过程中的挫折,使他们能够正确地认识自己,能够正确对待所遇到的难题,并能较好地解决问题,以免发生我们不愿看到的情况.如:开展亲近自然、劳动锻炼、体育活动、各种竞赛等,利用和创设挫折情境,使学生的身体、精神、意志品质等方面受到磨练,让他们充分认识自己,认清自身的优点,看到自身的不足,在挫折中健康成长.活动中,教师要及时掌握学生的思想变化,及时给予思想指导及鼓励,增强他们分析问题的能力,提高他们面对挫折的能力.


4.重视榜样的力量,增强学生面对挫折的信心

在日常生活或学习中,可向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例,让孩子以这些名人为榜样,不畏挫折.作为父母和老师,要注意在孩子眼中的形象,如果父母和老师非常高大、无所不能,对待挫折的态度和行为就会潜移默化地影响孩子的态度和行为.同学、朋友也是孩子的“老师”,教师要抓住同伴的良好行为树立榜样,增强孩子抗挫折的能力和信心.

中小学生挫折教育是一项长期的、艰巨的、系统的教育过程,不仅是学生自身全面发展的要求,也是时怎么发表展的要求和社会进步的需要.因此,挫折教育需要家庭、学校和全社会形成合力,建立全方位的教育网络系统,帮助学生消除心理障碍、克服心理缺陷、战胜挫折,让学生全面健康成长.