在清华做技术指导的90后

90后孙维泽几乎每天都要去一群“创客”聚集的地方―――“新车间”,制作各种高科技作品.他的作品被清华大学教授看中,他受邀去清华大学,在“跨学科系统集成设计挑战”课上做技术指导,带领清华大学学生做航拍设备和利用群体性机器人完成设计方案.

位于长乐路上的新车间,是上海的一个创客空间.所谓创客,是指不以赢利为目的、努力把各种创意转变为现实的人.

走进新车间,孙维泽正和巴西人鲁修一起摆弄着一台精巧的机器.“这是我们做的3D打印机.”孙维泽说.这台机器的核心部件―――主控板是孙维泽制作的.这是他在研究了进口的主控板后,重新设计、降低成本、手工焊出来的一块原型板.整个设计、制造过程,花了一个月的业余时间.鲁修则负责其他部件的制作.“用这台3D打印机打印出了什么?”对于这个问题,孙维泽指了指另一台3D打印机说：“这台机器的基础结构是我们打印出来的,运行完全没有问题.”他们居然用自制3D打印机玩起了“克隆”!

“大学毕业后,我想科技创业,在进大学前,先试试水.”孙维泽说.

孙维泽在上海市一所国际学校读高中时,在该校的选修课上选了物理.他之所以选物理,是因为从小喜欢摆弄电脑、玩机器人.半年多前,他想为家里做一个安防系统,需要单片机,他就在网上搜索单片机的制作方法,结果找到了新车间.从那以后,他经常来这里,与许多创客互帮互学,体验想法得以实现的乐趣.

群体性机器人“SwarmRobot”就是孙维泽和伙伴们一起制作的作品.2012年,在“AFRON十美元机器人挑战赛”上,新车间团队制作的群体性机器人获得第二名,第一名和第三名分别是来自哈佛大学和麻省理工学院的团队.清华大学工业工程系副教授顾学雍看到这些机器人后,对孙维泽的电路设计水平赞赏有加.

顾学雍在清华开设了一门名为“跨学科系统集成设计挑战”的课程.顾学雍说：“我觉得孙维泽在电子工程领域很有才华,视野开阔.让他来做这门课的技术指导,可以‘刺激’一下清华学生,激发他们的学习潜能.”

该课程设计的项目有“南海无人岛石油开发”：检测设南海有一座无人岛,人们需要通过海、陆、空三条路径到达该岛,进行石油开发.学生分成两方：孙维泽是“挑战方”的一员,负责设计登岛和石油开采方案,并论证其可行性；来自清华大学各专业的本科生和研究生是“任务方”,负责完成“挑战方”提出的各项任务.

在空中领域,孙维泽提出设计一个可遥控的航拍设备,用来探查地形的方案.很多学生犯了难,但孙维泽说,遥控航拍设备早已问世,他知道设备的基本构造,可以自制.于是,他带领大学生们制作轻型摄像头,设计无线传输系统,并将它们安装在一只飞鱼造型的氦气球里.在较短的时间内,具有拍摄功能的“遥控飞鱼”模型诞生了.

在陆地环节,孙维泽参与制作的群体性机器人“SwarmRobot”有了用武之地.由于这种机器人有跟踪目标、自动避开障碍物的本领,在无人岛上可以行动自如.

谈到未来的打算,孙维泽说：“我准备报考美国名校加州大学伯克利分校,读电子工程或计算机科学专业.我还想辅修心理学,我把阿兰德波顿的书都看过了.”