如何大班幼儿的语言表达能力

摘 要：幼儿是学习语言的关键时期.4～5岁的孩子则是最有学习语言天分的旺盛期.因此,要把握这段时期,使孩子的语言天分得到飞速的发展,若是错失这段旺盛期,则会影响孩子今后语言的发展及表达.

关 键 词：语言表达；旺盛期；幼儿大班；关键时期

语言是每个人与生俱来的天赋,如何使这份天赋得到更好地发展呢?本文就是简单介绍如何发展大班幼儿的语言表达能力.很多孩子到了幼儿大班时表达能力仍然不是很好,并不是因为他们不会说话,只是他们还没有学会如何表达.

一、在教学中培养

幼儿在与外界的感知,如：听声、触摸、闻、看等后,对事物的认知度加强了,因此,会大大地增加幼儿的语言表达能力.比如,春天教师可以带着幼儿去菜园种蔬菜、去田野挖野菜.冬天可以带着孩子们堆雪人、打雪仗.让幼儿们在实践的同时感受到生活,体会到自然,在劳动中学会语言的表达.

二、在看图中描述

幼儿都是天真无邪的,从小便喜欢漫画读物.它们生动鲜明、色彩艳丽,是幼儿精神食粮.发挥图画的作用就应该靠教师的指导.教师应该将图画排好页码,将他们给幼儿并让幼儿按照排好的顺序编成故事.这样就可以提升幼儿的语言表达能力.

三、给孩子说话的机会

有些孩子在公众场合可能会产生害羞、怯场的现象,在多数人面前不敢表达.因此,为了帮助孩子克服这种现象,教师就应该提供给孩子更多的表达机会.让孩子走到大家的面前进行表演,最后由大家给予评价及鼓励.这种方法能够更好地促进孩子的表达,无论孩子表达的是好或是坏都会促使孩子勇敢地表达,以此提升孩子的表达能力.

四、提升思维培养幼儿的表达能力

幼儿的思维能力影响着幼儿的语言能力,两者是同步发展的.幼儿在掌握语言的同时思维也在提升发展着.幼儿的表达都是靠说以及听到其他人的表达后的一个模仿所形成,因此,就要培养幼儿形成一个好的思维能力,从而提升幼儿的表达能力.

综上所述,在培养幼儿的表达能力时要根据每个幼儿的实际情况来进行锻炼.教师应该针对幼儿的情况有计划的制订方案来培养幼儿的语言表达能力,使幼儿多说、多练、多听、多读、多写.使幼儿能有一个好的语言表达习惯,给幼儿创造一个好的语言表达环境,使幼儿能够在小时就有一个好的语言表达能力.