高中生物探究性实验教学方法

摘 要：在高中生物教学中使用探究性实验的教学方法,能够促进高中生物教学质量的提升和完善.讨论了探究性实验教学方法在高中生物中教师教的作用和学生学的作用,并从如何提升学生对于探究性生物实验的理解方面进行了论述.

关 键 词：高中生物；探究性实验；教学方法

高中生物教学中一个非常重要的内容,就是生物实验教学.

这种实验教学对于学生来说会产生积极的作用.高中新课程标准对于当前的高中生物的探究性的教学方法也进行了相应的关注.从学生的角度来说,在高中生物教学中应该充分重视高中生物的

实验教学,这样的话才能够进一步提升学生的科学素养,让学生能够从高中学习的时候就能够树立起这种生物探究性的意识,促进他们在今后的学习中更加重视对于实验内容的使用,为学生的终身发展及适应现代社会和未来发展的挑战奠定基础.

一、探究性实验教学方法在高中生物教学中的地位和作用

在当前的高中生物教学大纲中对于高中生物教学的方法给予了认可,将实验教学作为高中生物教学中非常重要的教学方法进行认可.对于高中生物教学来说,在教学过程中为了能够让学生能够更好地认识到生物教学的内容和生物本身的特色,就需要学生通过实验的方式来了解生物的本质和特色.比如说,在讲到关于酶的发现过程中就可以看出来,斯巴兰让尼并没有停留于“胃只有物理性消化而没有化学性消化”这样的背景中,而是打破常规,探究胃到底有没有化学性的消化作用,从而设计了巧妙的实验解决了这个问题,得出了胃具有化学性消化作用的具有说服力的结论.通过学习酶的发现史,使学生认识到从酶的发现直至酶化学本质的揭示及概念的修正,是建立在多位科学家的一系列实验的基础上的,没有这些实验就没有酶的发现,就不会有“酶学”这门学科的诞生.从这个角度上就可以看出来,应该从实验的角度对生物学的学习进行认识,这样才能够让学生从高中阶段就能够养成一种实验的手段来得出结果的思维模式,只有这样才能够有效地促进高中生物教学的本质化的推进过程,让高中学生在实验的过程中找到自己对于生物学的兴趣所在,通过对兴趣的研究和实验,找到高中生物教学过程中探究性实验教学的作用所在.

二、教师应该重视实验在高中生在生物知识的学习中的作用

高中生物教学中一项重要的内容就在于,要让学生能够通过实验的方式来获得更加具体和更加明确的认识.新课程标准对于实验教学有这样的一个要求,就是希望这种实验能够让学生更加理解实验的目的、原理、方法步骤,同时还应该让学生学会相关的操作技能,进一步提升学生对于生物学知识的理解情况.比如,在高中生物教材中的实验过程中,掌握高倍显微镜的使用方法,观察叶绿体的形态和分布,就是让实验的学生掌握相关的知识,在材料的选择上了除提供教材推荐的菠菜叶和葫芦藓叶外,还提供水绵,观察比较它们的叶绿体形态分布,为“光合作用”这一节的学习埋下伏笔.通过这样一种简单的生物实验,让学生能够认识到生物学基本实验设备的操作能力,也让学生感受到实验的目的和实验的效果所在.

三、努力提升学生对于探究性生物实验的理解

在高中生物教学中,教师应该充分地认识到生物实验对于学生理解和掌握一些基本的生物常识的作用.特别是在生物的教学过程中,不仅要让学生去观察演示的实验,而且还要让学生亲自动手去参与到生物的实验过程中去,这样的话学生就能够更好地看到生物学的本质所在,同时也可以让学生更好地理解生物实验的目的、理解生物实验的整体原理所在.比如,在高中生物教学中所涉及的对于淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的时候,就是要用实验来证明淀粉酶的专一性的问题,需要通过实验的验证和探索来达到找到实验真相的目的.本实验的基本设计思想是：用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖的水解反应,再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖,就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应.通过这种实验的内容可以看出来,目前的探究性实验可以更好地感受到生物实验对于验证生物现象的重要作用,这恰恰是目前在高中的生物教学过程中应该充分重视的探究性实验教学方法的使用.目前高考中的生物实验题,通过变化来考查学生是否真正理解实验,这就要求学生对实验中遇到的各种问题,都应知其所以然,也就是对实验的全过程的理解.

综上所述,可以清楚地看到,目前在高中生物教学中探究性生物实验是高中生物教学过程中一项必不可少的内容,探究性实验教学方法在培养学生的思维能力和实践操作能力上发挥着积极的作用.在这个过程中,只有我们着眼于使学生能够掌握住更好的思想方法,才能够培养出更加适合于高中生物教学的学生,在这个过程中不断地提升和完善学生的各项素质,让学生在学习的过程中得到全面发展的目的,同时也能够让学生获得更加积极、有效地学习生物的方法,促进高中生物教学能够沿着实验教学为主要教学方法的步伐发展下去.在今后的教学中,应该在高中生物教学过程中大力提倡高中生物的探究性实验教学方法的使用,促进高中生物教学质量的提升和完善,为高中学生能够进入更高一个层级的

学习搭建更畅通的平台.

（作者单位江苏省阜宁县陈集中学）

编辑韩晓