高职生职业素质教育

摘 要：高等职业院校在培养学生的过程中,应有计划、有步骤地展开职业素质教育,以提升学生的综合能力.文章对高职生的职业素质进行分析和探讨,以促进学生的发展,为就业提供保障.

关 键 词：职业素质教育；能力培养；心理教育；道德教育

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）02-0006-01

随着社会经济的快速发展,人才竞争越来越激烈,这给培养高素质专业技能人才的高职院校提出了更高要求.高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、怎么写作所需的高素质技能型人才.因此,开展职业素质教育,既是职业教育的创新与发展,又是提升学生职业竞争力和综合素质的有利途径.

一、高职生职业素质教育的内涵

高职生职业素质教育是以培养学生的职业素质为核心,以思想道德教育、文化修养、职业素质、身心素质等为内容的素质教育.通过学习和实训来提升学生的综合素质,帮助学生实现角色转变,为就业及将来的职业发展打好基础.每一种职业都有各自的特点,对从业人员都有一定的职业要求；同一种职业不同岗位的要求也有很大差异.高职院校应紧紧围绕专业特点,培养学生的职业素质,包括职业知识、职业技能、职业道德、职业情感和职业习惯等方面.

二、高职生加强职业素质教育的必要性

职业素质是劳动者对社会职业了解和适应能力的一种综合体验,主要表现在职业能力、职业兴趣等方面.影响职业素质的因素有劳动者自身受教育的程度、社会实践经验和社会环境等.能否顺利就业,很大程度上取决于劳动者自身的职业素质.职业素质越高,所获得的就业机会就越多.可以说,职业素质是高职生毕业后从事职业活动的基础,也是事业获得成功的重要保障.

随着高职院校的不断发展,大批高职生在自己的岗位上取得了很大的成就,为国家建设做出了很多贡献.但也有部分高职生的心理素质不高,动辄不辞而别,甚至还有一些违法乱纪的行为发生,这严重影响了高职职业院校及学生的声誉.因此,高职院校在培养学生的过程中,应创新教学模式,对学生进行职业素质教育.

三、探讨与研究

1.更新传统教育观念,提升对职业素质教育的认识.作为职教工作者,应积极转变传统教育观念,努力营造良好的学习氛围,培养学生的职业素质.此外,还应为学生的长远发展考虑,积极培养学生的道德素质,使其意识到良好的个人修养对自身发展的重要性,从而更好地配合学校所开展的各项职业素质教育活动.

2.对教学内容进行改革,注重实践能力的培养.职业能力是学生未来胜任各项工作的重要本领,也是促进个人不断发展的力量源泉.因此,要舍弃传统的封闭教学模式,实现开放式教学.设置课程时打破传统,增加实践性、操作性比较强的内容,不仅让学生学好书本上的基础知识,还要让学生走进企业和工厂,更直观地感受职业素质的重要性.作为高职院校则应加强与企业的联系,定期邀请优秀员工来校为学生开展职业素质讲座,让学生了解职场工作者所需的基本职业素质；组织与职业文化相关的校园活动,鼓励学生参与有职业特色的社团活动.例如,开展全校范围内的职业规划大赛,帮助学生理清职业发展思路；组织学生参与创业计划大赛,培养学生的团队职业素养；开展职业调查、寒暑检测社会实践等,都能提升学生怎么写作社会与认识社会的能力.

3.优化手段,提升效果.在教学中运用现代化教育手段是职教改革的重要内容,对促进职业教育的健康发展具有重要的意义.高职院校在开展职业素质教育的过程中,要充分应用现代科学技术,特别是网络、多媒体等信息技术来提升教学效果,它们具有形象、直观等特点,有利于学生的理解和掌握,从而更好地将书本知识转化为职业技能.因此,高职院校应加快校园网络建设,为多媒体教学创造良好条件.既满足硬件设施的要求,又要在软件应用方面下工夫.用多种手段优化教学软件,完善技能训练、习题库及试题库等学习资料库.在此过程中,还应与传统教学手段相结合,共同构成富有生命力的教育手段,提升职业素质教学效果.

职业素质教育对高职生的就业非常重要,有计划、有步骤地实施职业素质教育,既能有效增强学生的职业素质和综合能力,又有利于学生更好地适应岗位,提升职业竞争力.