新课改下初中语文教学模式反思

摘 要：课堂教学是现代学校教育的主要形式,但教学方式却是多种多样的.新课标要求提高初中课堂教学的实效性,结合现阶段初中课堂教学的现状提出了提高课堂教学效率的措施.首先,提高学生的学习兴趣发挥学生的主体能力.其次,运用现代化教学器材提高课堂教学效率.最后,利用分组学习的学习方式提高学习效率.因此,利用多元化的教学方式提高课堂教学的有效性,是提高初中语文教学质量的关键所在.所以,必须结合现阶段教育发展的趋势,不断更新教育理念,改革教育方法,提高初中课堂教学的实效性.

关 键 词：新课改；初中语文；教学模式

现如今,初中语文教学效率普遍不高,我们在教学实践中必须重视教学模式的改革,主要从两方面分析改革措施.一方面是由于传统的教育模式不可避免地禁锢了我们的教学思想.在“应试教育”的束缚下,学生在学校里的学习任务比较繁重,因此我们要打破传统文化思想的束缚,革新教育模式.另一方面是由于中学生阅历较浅,对事物的感知缺乏理性的分析,单纯的凭直觉上的好恶.在课堂上这种感知的表现,就是对学习内容丰富以及感兴趣的东西听得比较认真；对那些自认为枯燥无味的教课内容则视而不见、兴趣索然,通常是教师盎然地讲完一堂课,而学生却没有学到知识.因此,针对这种情况教师必须革新教育方法,提高课堂教学趣味性,提高初中语文学习效率.

一、应用现代化的教学设备是教学模式改革的基础

现代化的多媒体教学设备在初中课堂教学中已经得到了广泛应用,利用多媒体学生能够从电脑屏幕上进行语文学习.教师根据学生的喜好和自己的设想,利用PPT和Flash软件制作精彩的语文教学内容,并根据初中生的性格特点制作符合初中生审美情趣的课件.例如,色彩艳丽、内容丰富、充满情趣的图片加深学生的视觉冲击,还可以通过制作幽默的Flash动漫短片训练学生的视听能力,让学生在欣赏电影和动漫的时候,锻炼学生的语文素养.在语文教学中充分利用多媒体的强大功能和教学特点,有效地将设备功能转变成语文课堂教学的教学优势.将多媒体有效地利用到现代化教学中,带给学生视觉、听觉等感官以强烈的冲击,活跃语文课堂的学习氛围,保持学生对语文学习的积极性,是现阶段语文教学模式改革的重要手段

有这样一个教学案例：一个教师在讲授《紫藤萝瀑布》的时候,运用多媒体教学形象动态地对知识进行分解,利用图片、影像动态地演示授课内容,图片中的紫藤非常形象,颜色艳丽.学生对教学内容很感兴趣,都能积极主动地投入到学习中,学习氛围比较浓厚,很少有走神、上课不认真、打瞌睡的现象.结果很明显,现代化的教学设备能激发学生的学习兴趣,能促进学生对知识点的理解并掌握更有效的知识,加深记忆.

二、培养良好的师生关系是教学模式改革的关键

培养良好的师生关系对促进语文教学模式的改革也起着至关重要的作用.建立一种良好的师生关系,能够提高语文课堂教学效率,起到事半功倍的作用.那么,如何建立良好的师生关系呢?一方面,在对待学生的时候不能存在感彩,要客观公正.了解他们的所思所想,帮助他们分析语文学习的方法,并给出有效的建议,多鼓励他们,培养他们对语文的学习兴趣,和他们建立起良好的师生关系,也是语文教学模式改革的有效措施.另一方面,作为语文教师,在对待学生的问题上要眼光独到、全面,在平常的教学中善于发现学生身上的闪光点,了解掌握每个学生的性格特点,因材施教,在课堂上给学生搭建表现自我的平台,让每个学生都能体验到成功的喜悦,积极及时地表扬学生的进步,满足学生的内心对成功的需求,提高学生的学习兴趣,从而提升语文课堂的趣味性,也是提高语文教学模式改革的关键.

三、创新教学方法是教学模式改革的必备因素

为了响应新课改的要求增加课堂活动,初中语文课堂教学也进行分组讨论的教学方法,分组学习,易形成自由宽松、平等、融洽和谐的学习氛围,从而提高学生的学习动力,提高课堂学习效率.有这样一个案例：一个经验丰富的教师在讲《走一步,再走一步》的时候,教师提问：“在头晕目眩、无人帮助的情况下,是什么样的力量让作者能够坚持走过悬崖的?学习这篇文章,你得到了什么启示?”上课后按分好的小组进行讨论相关的问题,并且教师为了达到充分调动学生学习积极性的目的,要求学生在讨论学习后进行小组之间的竞争,进行小组评比,在这种形式下每个小组成员都积极地开动脑筋,参加热烈的讨论.可以看出,小组学习能够充分调动学生的学习动力,是教学模式改革的有效措施.

总之,在语文教学中,教师应当创新教学模式,改变教学方法,体会学生的思想情感,与学生建立新型的师生关系,尊重学生,重视与学生进行感情交流,拉近与学生之间的距离.同时,注重应用现代化的教学设备,让语文课堂更加充满趣味性,开展生动活泼的课堂活动,让学生以快乐、舒畅的心情投入到语文学习中,在教学过程中积极地培养学生的自主学习能力和敏捷的思考能力,充分发挥学生的潜能.