岭南版美术二年级上册《有趣的数字》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰.

2.过程与方法：激发学生的想象力,培养创造美的思维方式.

3.情感、态度与价值观：引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字.

二、教学重点

把握数字的特点与学会数字的装饰方法.

三、教学难点

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化.

四、教学过程

(一)导入激趣

1.任老师很高兴见到大家,所以打算送给大家一首歌谣,我们一起来听听吧.（教师出示课件Flash）

2.你们觉得怎么样呀?（好玩、有趣）

这些数字真可爱!今天我们就一起来学习有趣的数字.（贴出课题《有趣的数字》）

(二)欣赏

1.师：看,这些有趣的数字,来到了我们的教室,我们打个招呼吧.（出示有数字的课件）

生：8、9、6等

老师指着数字让学生一个个辨认.

小结：这些数字跟我们平时见到的相同吗?（不同）

师：哪些地方变得不同呀?

生：画了颜色,画了花纹,变成雪人还有树了.

师：同学们观察得真仔细,这些数字呀,加了颜色、加了花纹、变了形状,变成一个个有趣的数字.那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗?我们一起来看看.

(三)举例示范

师：（展示数字8）瞧,这是数字几?（8）

师：大家觉得数字8像什么呢?

生：熊猫、雪人等

师：（示范过程）我觉得这个8呀,长得有点像我最喜欢的雪人,所以你们看仔细哦,老师是怎么把数字8变成雪人的.我先给它长上两只大眼睛等

师：大功告成,转眼之间,8就变成了雪人,多有趣呀,谁能说一说,老师是怎么变的呢?（给它画了眼睛,涂了颜色等）

（老师找机会点拨,加一加和变一变）加一加就会发生变化,还可以加什么呢?加点花纹和颜色也会变得不一样哦!

师展示把数字8进行变化的图片,（图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的等）让学生明白,只要我展开想象,就可以把数字变得更加有趣!

小结：要变出这些有趣可爱的数字呀,我们可以加花纹,涂颜色,还可以改变外形来装扮它.

相信你们也有很多不错的创意,我们一起动手试试吧!

五、作业点评

通过展评,总结学习的经验.

1.以展评的形式让学生展示自己的作品,其他同学进行点评.

2.课后拓展：试着用同样的方式来改一改字母.

设计意图：利用多种方式多角度评价,使学生的创作成果受到不同程度的肯定,让每位学生体验成功的乐趣.再加上拓展活动,提高学生对本节课知识点的掌握,学会学以致用.

六、教学反思

《有趣的数字》属于造型表现领域.本课旨在引导学生观察数字的特征,对数字进行变形,并用绘画表现方法表现数字的特点,使数字变得更加生动活泼.

在教学这一课时,我精心准备了教具,设计了教学课件,通过一系列教学方法,引导学生自己发现改变数字的方法,学生的学习兴趣被激活了,不仅吸引学生的注意力,激发求知欲,而且调动了学生的积极性,促进学生主动学习,尽情发挥,大胆绘制,呈现最佳的学习状态.在找出改变数字的方法之后,学生总结出了加颜色、加花纹、变外形等方法来让数字变得更加有趣.在教学这节课时,学生很快就完成了作品,在作品的深度和难度上应该加以要求,先画完的学生可以要求把画面画得更精彩一些,这样,就不会出现有些学生画完不知道做什么的现象.

（作者单位广东省深圳市宝安区宝安中学附属小学）

编辑谢尾合