急诊科本科学历男护生的临床实习带教体会

摘 要：本科学历男护生在急诊科临床实习期间,自身的优势和劣势会展露无遗.急诊科带教老师通过对本科学历男护生的针对性带教,发挥了男护生的自身优势,一定程度上改变了其劣势,对男护生今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益.

关 键 词：急诊本科学历男护生带教优势劣势

随着我国护理事业的发展,男护生作为一个新兴群体逐渐出现在各个医学院校,而且其数量逐年增多.由于我国现阶段博士和硕士男护生较少,本科学历男护生成为护理体系有较高学历的潜在生力军.急诊科是护生实习计划中必须轮转的重要科室,急诊实习是护理临床实习中的重要组成部分.基于本科男护生自身存在的许多优、劣势,以及急诊工作和科室环境的特殊性,有针对性的临床带教方法显得十分重要.

一、临床资料

本文选取我院2011年7月～2013年7月在急诊科临床实习的本科学历男护生43人作为研究对象,年龄在22～25周岁,实习时间均为2周.

二、本科学历男护生的优、劣势分析

1.优势

和其他护生相比,本科学历男护生有很多优势,如学习能力强、思维活跃、反应迅速、知识面广、体力较好、精力充沛、有耐力、动手能力好、应变能力强、对从实践中学习有较高接受能力等等.这使得男护生得到带教老师更多的关注,也是他们成为护理体系潜在生力军的原因.

2.劣势

本科男护生也存在着不少劣势,如心理不够稳定、做事不够细心、学习期间动力不足、态度不够端正等,在临床实习时,尤其是在为女性护理时,由于性别原因会遭遇被拒绝的尴尬.在如上叙述的劣势中,心理不够稳定是对本科学历男护生影响较大的因素,这是其他劣势存在的根本原因.造成心理不够稳定的因素主要是以下几方面：首先,本科学历男护生正处于热血方刚的年纪,做事毛糙,遇事不冷静；其次,很多本科学历男护生进入医学院校时,并不是直接报考护理本科,而是被调剂到护理系的,由于受到社会舆论的影响,觉得护士只应该是女生,不能正确看待自己所学的专业,想毕业后更改专业,并不情愿成为护士；最后,有些男护生在进入临床实习后,看到护士从事繁忙琐碎的工作,感受到现阶段医护地位的差异,动摇了其在校学习时对护理事业的期望,觉得将来没有前途,甚至产生悲观、焦虑的情绪和消极的职业价值观.

三、急诊科本科学历男护生临床实习带教方法

鉴于本科学历男护生的特殊性,以及急诊科的特点,除了一般临床实习带教方法,还必须用针对性的带教方法,这样才能真正做到因材施教,使本科学历男护生在急诊科临床实习取得良好效果.

1.急诊科一般临床实习带教方法

（1）入科教育

在护生入急诊科进行临床实习当日,护士长要对护生进行入科教育,介绍带教老师,急诊科制度、环境、布局,工作流程,注意事项,实习大纲要求的急诊科实习内容,相关法律知识,进行安全教育,提高自我保护意识,使护生对急诊科有较为全面的了解,明确实习目标；带教老师应多和护生进行沟通,既可以了解所带护生的性格、想法及其素质,也可以拉近与护生的距离,便于对其带教.

（2）正式带教

通过带教老师的言传身教,将理论融入到实践中去,护生在带教老师的监督下为患者实施护理,并从实践中找到相关问题和理论薄弱点,再由老师进行解答,如此护生可以使理论和实践互相促进,扎实掌握所学知识,顺利完成实习.在急诊科临床实习最后一天要进行出科考试和综合考核,检验护生在急诊科的实习效果.

2.急诊科针对本科学历男护生的临床实习带教方法

（1）针对本科学历男护生优势

急诊科病源较广,患者人数较多,突发状况频繁,劳动强度很大.本科学历男护生有很多自身优势,如体力较好、精力充沛、有耐力、动手能力好、应变能力强、对从实践中学习有较高接受能力等等,这些条件使其比其他护生更适合急诊工作.带教老师应鼓励本科学历男护生发挥自身优势,尽快适应急诊科的学习生活.

（2）针对本科学历男护生劣势

急诊科是综合性极强的科室,同其他临床科室比较具有多病种、跨专业、病情快速多变的临床特点,接诊对象又有急、危、重的特点,成为潜在的医疗差错、怎么写作纠纷高发科室,本科学历男护生的劣势在急诊科体现得比较明显,带教老师在此起到了至关重要的作用.由于急诊科患者大都起病较急,家属的情绪往往比较激动,比较容易与医护人员发生冲突,本科学历男护生正处于热血方刚、年轻气盛的年纪,面对患者及其家属的一些无理责怪、误解和发泄,也会有愤怒情绪,带教老师要教育其控制自己的情绪,也要告知一些自己处理此种情况的经验,以帮助护生调整情绪,避免冲突的发生；对不够细心的男护生,带教老师应加强监督,督促护生做任何操作必须执行“三查七对”,减少发生护理差错和事故的可能性；对想更改专业,或有消极职业价值观的本科学历男护生,带教老师应避免工作中自己的某些负面情绪影响学生,同时应以身作则,严于律己,给学生树立热爱护理事业、以救死扶伤为己任的形象,以优良的言行举止潜移默化影响学生,使学生深刻认识到护理工作者的社会责任及护理工作的神圣和伟大；对于在临床实习期间,学习动力不足及态度不端正的男护生,带教老师可以带领护生亲自参与急危重症患者的抢救过程,从成功的救治中使护生体会到成就感,提起对专业的兴趣,端正学习态度.

四、讨论

通过对本科学历男护生优、劣势的分析,急诊科带教老师对护生采取的针对性带教,尤其是针对其劣势的带教方法,对本科学历男护生的帮助很大.护生除了完成实习大纲要求的内容,发挥了自身的优势,自身的劣势也有了一定程度上的改变,这对其今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益.