生命教育在初中体育教育中的渗透

摘 要：对于初中体育来说,除了要提高学生的身体素质和相关技能外,对其进行生命教育,让学生懂得珍爱生命,努力实现自己生命的价值也是非常有必要的,这样可以让学生更好地理解生命的真谛和体育的内涵.对生命教育在初中体育教育中的渗透进行分析.

关 键 词：体验式活动；社会资源；自我保护

生命教育是初中体育教学中的重要组成部分,在教学过程中应该给予足够的重视.然而受到我国教育体制的影响,初中体育教学活动并没有很好地渗透生命教育,这无疑不利于学生的更好成长.本文对生命教育在初中体育教育中的渗透进行分析.

具体说来,将生命教育渗透在初中体育教育中可以从以下几点加以考虑：

一、开展体验式主题教育活动

在初中体育教学过程中开展体验式主题教育能够有效加深学生对生命教育的认识.在开展相关活动时,教师可以分年级进行,比如对初一的学生讲解珍爱生命和认识生命的教育,对初中二年级的学生开展感恩生命的教育,对初三的学生则进行如何实现自己生命价值的教育.并在此过程中积极讲解各种知识,如如何看待青春期,如何防止艾滋病和毒品等的健康教育以及如何遵守法律等.这样学生才能够更好地认识生命、珍惜生命.

二、充分利用相关资源开展生命教育

在初中体育教学过程中,充分利用相关资源,让学生可以在综合实践中得到生命教育,能够更好地让学生懂得生命的意义.学校和教师要充分发掘社会资源,除了要利用学校资源外还要积极建设外部的生态环境,建立有效的学生活动基地,这样可以给生命教育提供有效的支持.比如学校可以积极与自然博物馆以及科学技术馆等单位寻求合作,让学生在体验自然和生态的过程中认识到保持自己身心健康的重要性,从而让自己更加珍惜生命、热爱生活.

三、重视培养学生的自我保护与保护他人的技能和意识

体育课上曾发生学生在参与体育锻炼时猝死的事例,这让教师在上体育课时感到无所适从.通过听专家讲座及网上查询明白猝死原是可以急救的,“心源性猝死”是常见的疾病,要提前预防,合理锻炼,抓紧时间就可以进行自救和救护他人.在体育课中,给学生讲明道理,鼓励学生平时多注意身体状况,鼓励学生多参与到运动中来,树立自我保护与帮助他人的意识,这样才能更好地体会校园乐趣,才能更好地明白生命的意义.