农村小学老师应重视家访

（祁连县八宝学区青海祁连810400）

一个优秀的学校心理健康辅导员应该能够处理好两个方面的关系,既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康；在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行.因此,学校心理健康辅导员一定要加强自身的心理保健和维护.

从心理学的角度来讲,教师这一职业是如今最“开放”的职业.他的：正作得接受许多人直接或间接的检查和监督,如：学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等,以至整个社会.所有的这些人和社会团体都认为自己对教师的工作有评价的权利.对于教师应该怎么做,应该是什么样的人,他们都有自己不同的观念和想法.仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让作为学校教师的心理健康辅导员产生焦虑,不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑.他们自己心里还有“一杆秤”,随时随地都在监督着自己的工作,甚至比别人更严格、更苛刻.

因此,学校心理健康辅导员应该树立正确而且稳定的自我概念.自我概念是个人心目中对自己的印象,包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的熟悉,是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构,把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和情感组织联结在一起,贯穿于经验和行为的一切方面.个体只有树立正确而稳定的自我概念,才能正确熟悉自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标.同时,个体因为对自己更加了解,由己及人,也就能够客观地评价别人,接纳并理解别人的错误和缺点,对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然.这种心态对保持心理健康是非常有利的.

另外,自我概念是在经验积累的基础上发展起来的,正确的自我概念的形成与知识的积累是分不开的,所以学校心理健康辅导员应多学习,多接受新知识,以加强自身修养.学校心理健康辅导员也可以坚持收集有关学生学习情况的资料.这些资料不仅能用来帮助他提高教学水平,而且能更清楚地知道,他是否达到了自己预定的目标.对自己教学方法和辅导方法的利弊了解得越深,越能了解学生是否接受这些方法.对自己了解越深,自我熟悉就更客观,自我概念就越坚定,评价工作就做得越全面,心理健康辅导员对自己也就更自信.

家访是学校教育工作的一项重要内容,是班主任搞好本班工作的重要补充.家访工作的成效如何,直接关系到学校与社会、教师与学生家长之间的沟通和了解,影响社会对学校教育工作的参与和支持,进而影响学校的整体教育质量.现在,在交通方便的城区,家访是一个很简单的事,而在部分农村,交通不便的情况下,家访却没有能发挥它的作用.我认为班主任、任课教师在实际工作中,必须充分认识家访工作的重要性.把家访工作做到实处.

1.正确认识家访工作的意义学生心智的发展,离不开一定的社会环境,校内的教学只是学生学习生活的一部分,校外的各种环境因素对学生的成长亦会产生重大影响.班主任是学生学习和思想教育工作最直接的负责人,要搞好本班刁：作,教育和引导好每一个学生,首要的前提刁：作是要了解学生.家访是了解学生校外生活状况的重要途径,通过家访并结合学生在校内的表现,班主任才能对学生有一个较全面和正确的认识,才能有的放矢,因构施教,教育和引导学生朝正确的方向发展.同时,通过家访还可促进学校与社会、班主任与家长之间的沟通和了解,动员社会力量关,b和支持教育：工作.这对于做好班主任工作、推动素质教育,无疑是大助.

2.良好的师德是有效家访的前提教师是人类灵魂的工程师,肩负着为祖国培养未来接班人的神圣职责.著名的特级教师丁有宽说过：没有爱就没有教育!这是深人教育精髓的至理名言.班主任由于其工作性质,决定了其角色的直接性和重要性.因此班主任须有百倍的爱心,强烈的责任感和良好的职业道德,积极投入到教学、家访等工作中去,以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴,进而为搞好教育工作打下良好的基础.反之,一个缺乏爱心、缺乏责任感和良好职业道德的教育工作者,是不会去全面了解学生,也就无法教育好学生的.由此可见,热爱教育工作,具备良好的职业道德是搞好家访、了解学生的前提.

3.统筹安排,讲究方式是家访实效性的重要因素做好家访工作,引导和教育好学生,光有爱心是不够的,还必须明确目标,做好计划,训：究适当的方式方法.具体为：

（1）周密计划,统筹安排.由于班主任工作大多比较繁重,班上人数多,不可能面面俱到,做事前计划显得十分必要.开学之初,应做好家访工作的计划.明确目的,对家访的重点、难点、数量、时间等做细致的安排,家访后,要做好记录存档,及时跟踪反馈,才能不断提高家访的质量.

（2）有的放矢,注重实效.班上学生多,情况各异.因此,家访应区分轻重缓急可一刀切,应把后进生和特困生作为重点来安排.通过实地访察,及时了解后进生的形成背景和特困生的家庭环境状况,便于班主任对症下药,有针对性地对“两生”给予关爱和教育,对转变后进生,鼓励帮助特困生,提高班级的整体水平有很大的帮助.

（3尊重家长,实事求是.家访的成败,离不开家长的支持和配合.班主任对优生后进生、特困生的家长等不能按个人偏好来看待,应一视同仁,均给予他们同样的关爱.家访时,要全面、客观、公正地反映学生的在校情况,对优生,不能一好百好,忽略他们的缺点；对后进生,不应以偏盖全,说得一无是处,应看到他们的优点；对特困生,要鼓励他们树立信心,给予他们力所能及的帮助.家长在长期抚养子女的过程中,对其个性、特长、优缺点较了解,还有些家长的素质较高,在对学生的管教方面有真知灼见.对此,班主任要认真听取他们的意见,虚心向他们学习,互相交流和提高.对个别学生家庭影响学生学习和身心健康的做法,如粗暴、溺爱、放任自流等等,班主任须以诚相待,希望他们能消除恶习,为其子女的健康成长创造良好的家庭环境.

总而言之,认真扎实地做好家访工作,是全面了解学生搞好教育教学工作,推进素质教育的良好方法.为了祖国的未来,班主任责无旁贷,任重道远,必须努力做好它.