如何培养小学生体育兴趣

教师在教学中,恰当的教学方法和教学手段的选择,能够激发学生学习的兴趣,也是教学成功的重要因素.兴趣是最好的老师.尤其小学生,他们的好奇心强,兴趣对他们参与活动的积极性影响很大.只有通过正确的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,他们才会全身心地投入,缓解他们在活动过程中紧张的情绪,消除恐惧心理,同时培养顽强的意志品质.所以,在体育教学中,采用恰当的教学方法激发学生的学习兴趣,能够极大地提高教学效果,促进学生身心健康发展.下面结合本人多年在教学实践中的体验,谈一下小学生体育课兴趣的培养.

一、利用学生的成功感受,唤起上体育课的兴趣

教师在教学中要善于观察、及时发现每一个学生的细微变化,对他们在体育活动中获得的成功第一时间给予认可和鼓励,这里也包括对体育学科综合知识的获得.学生在活动中有了成功的感受,就会极大地树立起学习体育的自信心,激发他们的兴趣,使他们对学习有更高的目标,保持持久的学习动力.学生一旦拥有对体育学习的信心,就会产生强大的学习动力,以顽强的意志战胜体育学习中的一切困难,就会全身心地投入到体育学习中去.

二、营造良好的氛围,激发上体育课的兴趣

创设情境,营造良好的学习氛围,目的是唤起学生的想象,使他们在心理和生理上做好充分准备,全身心地投入到活动中去.教学实践应贯穿于课堂教学的始终,教师要善于为学生营造良好的学习氛围,激发他们的学习兴趣.同时,教师的教学方法和教学手段也要不断更新,使学生在融洽和谐的气氛中完成学习任务,体育技能得以掌握.可以把音乐课的歌曲和舞蹈引入体育课堂,让学生自觉地、积极地参与到教学活动中来,激发学生对体育学习的浓厚兴趣,这样才能真正提高体育课的教学质量.

三、利用各种游戏,培养学生上体育课的兴趣

体育游戏是从游戏中发展和演生出来的,以促进学生身心健康发展为目的.同时,游戏又是学生非常喜欢的教学内容,用丰富多彩的游戏活动,激发学生的兴趣,并把各种体育项目融入游戏当中,让学生在玩中学、在学中玩,既得到了锻炼,又获得了体育知识与技能,并且还培养和保持了他们的学习兴趣,使他们能在不断更新的教学内容中获得乐趣.

四、建立和谐师生关系,提高上体育课的兴趣

在体育教学中,建立和谐的师生关系才能使学生思维活跃、课堂教学充满生机.教师在课堂教学中的每一个示范、每一个表情或一个眼神,都会直接影响学生的学习情绪.一个充满鼓励的眼神,会增强他们的信心,鼓起他们的勇气,从而激发他们的学习.一句不经意的批评,会让他们失去信心.反复的示范去鼓励他们,会让他们鼓起勇气,增强信心.比如六年级低单杠教学,对于跳上支撑这个动作,男生做起来是很简单的,而班级女生比较多,当教师示范时学生一片嘘声,都在那小声议论说这动作太难了,这样说导致女生一个都不敢做,这时,我耐心地开导她们,并在班级里找一个身体比较单薄的女同学来演示一下.在我的鼓励和帮助下,她很好地完成了这次演示,动作很标准.这样,使其他女同学消除了恐惧心理.当她们依次做这个动作时,每一个人我都会给予鼓励和肯定,哪怕是点点头,一句简单的鼓励语,学生都会感到满足,同时也充分调动了她们的积极性,扬起了她们学习的风帆.当然,建立和谐的师生关系并不意味着上课自由散漫,没有组织性和纪律性,这两方面既是统一的,又是密不可分的.良好的课堂纪律是教学成功的保障,而融洽和谐的师生关系会使教学任务更好地完成.所以,建立和谐的师生关系,就显得尤为重要.

总之,体育具有其它学科所不具有的乐趣,否则,我们就无法解释人类为什么热衷于体育运动了.一句话,兴趣是人们从事活动的强大动力.因此,作为一名体育工作者,更应该不断地学习,努力提高自身素质,更新教学观念,不断激发和培养学生学习体育的兴趣,培养终身锻炼的意识,全面提高学生的身体素质,为促进学生终身发展奠定基础.