粤传统文化在小学美术中传承

在小学美术教学过程中,一定程度地渗透中华传统文化是小学美术教师义不容辞的责任,从另外一个角度来说,传统文化的渗透还能够增强美术教学过程本身的真实感和存在感.在实际教学过程当中,更佳的选择是在美术教学当中渗透当地的民俗、特产或者是文化,根据小学生身心发展以及审美特点来进行新的尝试,使得学生能够更加积极主动地参与到教学当中.

传统文化小学美术织金彩瓷一、背景介绍

1.小学美术教育中融合传统文化的必要性

对于一个民族来说,其文化通常是这个民族在长期发展过程当中所存留下来的净化所在,并在不断创新之后得到新的进步和发展.我们国家在长期发展的过程中留下过非常多的优良传统和文化,学生有必要从小就对这样一些文化有所认识和了解.在小学美术教学中融入传统文化是非常好的选择,一方面,是考虑到了相对深奥的传统文化为小学生所接受的具体形式；另一方面,也尽可能地符合小学生身心发展的实际需求.教师在教学过程当中需要注意三个方面的问题,一是要注重传统艺术的表现,二是要注重学生的进一步创造,三是要注重教学过程本身的愉悦性.

2.粤传统文化织金彩瓷简介

广州织金彩瓷一般被简称为“广彩”,其特点就是在各种普通的白瓷瓷器上进行了彩绘,然后再进行烧制,经过这样一种处理之后瓷器就具备了非常浓厚的东方特色和艺术韵味,其最为显著的特征就是瓷器面上的色彩鲜明而艳丽.在织金彩瓷的纹饰当中,综合性地包含着中国瓷器传统的绘画技艺和西洋画的现代表现手法,这样一种特点,一方面,使得织金彩瓷在瓷器当中成为了较为特殊的品种；另一方面,则使得织金彩瓷也因为绘画而有了相对特殊的地位.织金彩瓷在绘画方面表现出来的价值不仅仅只是这些,其“式多奇巧、岁无定样”的时代特征,使其更加具有艺术多样性的价值.在织金彩瓷的瓷面画中,最为主要的纹饰还是人物,这同样是体现织金彩瓷绘画方面价值的特点之一.织金彩瓷这样一系列的特征,都使得其在小学美术教育当中能够起到非常好的作用,下文当中将结合其特点详述之.

二、在小学美术教学中高度重视学生的主动参与程度

美术就其本质而言,仍然是一门视觉艺术.因此,仅凭学生在课本当中获取到的信息量而言是非常不足的,正是因为这样,就有必要尽可能地实现创造性教学,结合现当代背景而言,就是要利用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣和学习积极性.如可以将所见所闻用相机拍摄并制作成为课件来进行教学,或者是通过现场欣赏美术作品来提升学生对于美术作品的认识.而学生通过当地传统文化来学习和欣赏美术作品,则可以在体会美术内涵的同时理解其载体以及其深层次反应出来的历史文化特点以及精神风貌.在广东地区利用粤传统织金彩瓷来进行美术教学优势有二：一方面,是织金彩瓷表面上的画作本身就具有相当高的美术价值；另一方面,还考虑到织金彩瓷在表面画作以外的韵味和内涵.针对于此,最好的学习方法是学生自己进行搜索、研究和分析,通过资料的查阅来完成教学任务并实现资源共享.

三、在小学美术教学中注重艺术的表现与鉴赏

在小学美术教学当中尽可能地发挥和表现民间艺术特点是非常有必要的,事实上,织金彩瓷的教学可以成功地渗透到较多单元和内容的学习当中,包括针对于陶瓷、针对于服饰或者是针对于当地文化,都是可以通过织金彩瓷来予以表现的,这主要还是因为织金彩瓷当中确实成功的蕴含着较为深刻的历史和文化结晶.学生在获取图文并茂的资料之后,还可以进行进一步的展示交流,小学生往往思维活跃且想象力丰富,因此在交流和探讨的过程当中,也能够得到相当精彩的观念和论述.需要注意的是,考虑到小学生的欣赏水平以及表达能力,在展示的过程当中最好是采用图画的方式来予以表现,文字仅仅作为表现手法的辅助手段来加以利用.上述要求的实现,不仅需要学生了解织金彩瓷本身的造型特点、表现方法,还能够保证学生尽可能地理解在不同的年代里,是痕迹给作品带来的深刻影响.

四、注重学生的能动创造

学生能动创造力的培养,可以通过自学活动的设计来实现,这就需要教师在教学过程中尽可能地为学生创造学习和探索的机会.如在织金彩瓷的分析和探讨中,可以从颜色的使用方面来进行探讨,还可以更进一步地具体到织金彩瓷上任务肖像等的色彩利用之上,实际上这在我们国家基本上是统一的,如用红色来表示丰收、喜庆、美丽或者是吉祥等,基本上是一脉相承的,这也就意味着教师在教学过程中还可以更进一步地结合其他方面的艺术作品来进行说明.教师可以在课前就安排学生自己进行适当的准备,在教学任务结束以后,还可以为学生留适当的进一步探索的作业,要求其查询相关方面的书籍、图片或者是其他有效信息等.在这其中还有很重要的一点就是家长的配合,这主要是因为小学生上网或者是去书店进行书籍的选择,在较大程度上仍然需要家长的鼎力相助.

五、在美术教学过程中保持学生愉悦的心情

在美术教学过程中保持学生愉悦心情,很重要的一点,就是能够最大程度地激发学生的学习兴趣和创造力.就美术而言,美术可以说是人类文明发展进步最好的代表,在较多不同形式的美术作品中,都能够感受到作者深沉的人文精神和人文关怀,而读者在欣赏的过程中,也就需要通过审美情趣的不断培养来真正体会到美术作品的真意.这也就是说,美术教师在教育学生的同时,还要加强自身认识和素质的提高,对于自己的文化修养予以良好的培养和保持,并在此基础之上尽可能地多阅读一些能够反应民族文化和民族艺术的书籍,这样实际上就是为学生的心灵大餐提供了可口的小点心,无论是对于学生知识的培养还是能力的提升,都是非常有益的.

六、结语

通过文中的说明和分析,主要阐述了两个方面的内容,一方面,就是强调对于中国传统文化或者是具体到广东地区织金彩瓷文化的传承和理解,通过这样一种方法和形式来使得我们国家的优秀文化能够不断发展和进步.另一方面,则是给出了具体的实现方法,即通过小学美术教学的方式来为上述目的的实现提供前提和基础.