如何上好农村中学体育课

摘 要：如何上好农村中学体育课,使农村中学生掌握体育理论知识和运动技术,本文就如何上好农村中学体育课谈谈笔者的几点策略.

关 键 词：农村中学；体育课；策略

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）02-073-01

体育课是学校体育的基本组织形式,是教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面,是教学计划中规定的必修课.在实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视.然而,多数农村学校场地小,运动器材较少,领导不重视,师资力量匮乏等成为农村学校存在的普遍问题,直接影响了学校体育课教学工作的正常进行.如何上好农村中学体育课,是每个教育工作者值得深思的问题.就如何上好农村中学体育课,本人提出以下对策.

一、充分利用好现有资源,认真备课

绝大多数农村学校面临学生多、场地小、器材少的问题,这就需要我们从实际情况出发,不断探索和创新,找到一些切实可行的方法,建立和完善体育设施和体育器材的维护的使用制度,充分利用现有的场地和器材,自制器材,挖掘资源,变废为宝,使其发挥最大的功用为教育教学怎么写作,提高体育教学的质量.因地制宜地开展体育教学工作,发挥农村的优势,创造出适合农村特色体育项目.比如,爬山、长跑等体育项目.另外,要认真备好课,做到“三备”即备教材、备学生、备场地器材.应把自己所学的知识毫不保留地传授给学生.

二精心组织教学内容

体育教学内容对于学生体育兴趣的培养具有直接影响.根据农村学生的实际,实行教学内容选择的灵活性、多元化,激发学生的体育兴趣.学生在学习过程中对体育（或某一个项目）产生了兴趣,表现出一种求知,这对体育教学是非常有利的,因此体育兴趣对学生学习体育具有积极作用.我们在上体育课的时候,要运用多样化手段来激发培养学生的体育兴趣,以便更好地完成教学任务.例如：下雨天可在教室里进行体育理论知识的传授,室内教学内容要充分体现知识性和趣味性,这样既可消除枯燥,又可激发学生兴趣,活跃课堂气氛.通过全面系统的体育教学,使学生从体育锻炼中感受到运动的快乐,提高学生身心健康.

三、因材施教,区别对待

因材施教,区别对待是体育课的重要教学原则之一,它体现在体育教学的各个环节之中.体育教师要充分利用现有的体育设备和条件,改变教学方法与手段,因材施教.由于农村中学生的性格、兴趣、身体素质的不同,所以体育教师要多了解所有学生的体育心理,更要以一定的方式对那些特殊的孩子进行“因材施教”.在上课前全面调查学生身体、体能情况和健康状况,既按照学生性别分组教学.在学生中,除了有性别、年龄的区别之外,还有体质、体能水平的差异.这就要求体育教师必须全面深刻地了解学生,以便根据他们的实际情况施教.例如跳箱,男女就不能采用同一高度,要区别对待、因材施教.

四、建立良好的师生关系,树立良好的自身形象

相互尊重是师生关系融洽的前提.融洽的师生关系能够增强学生学习兴趣,是创造和谐的教学环境的保证.农村中学生大都喜欢体育课,但不喜欢上体育课.由于农村学校体育大多以“放羊式”为主,缺少师生交流.因此,体育教师应特别注意自身的修养,树立良好的形象,提高自身的素质,多关爱学生.体育老师用优美的“肢体语言”和幽默风趣的语言起到言传身教,潜移默化的作用.一位品德高尚、责任心强、平易近人、言行举止文明的教师,会使学生感到亲切和敬佩,是效仿的榜样.只有树立良好的自身形象,建立友好的师生关系,才能达到教与学的统一.

五、教学中要进行德育教育

学校体育既要育体,还要育心.学生德育素质的提高本身就是体育教学质量的重要标志.在德育教育成为学校教育的重点的今天,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用.体育能给德育提供理论实践的场地,德育又能指导、促进体育的更好发展.在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教.教学中举止大方,讲解清楚、示范到位、言行一致,使学生在潜移默化作用,达到进行思想品德教育的目的.德育教育要渗透到体育教学内容中,例如：课前老师提前到岗,整队集合,体育委员向教师报告人数,变换队列练习,组织学生布置、收拾器材等要求学生快、静、齐,遵守纪律、守时等优良品质.平时严格考勤、考核制度,加强组织纪律性,可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的思想及道德品质.

六、采用多媒体教学手段

作为教师,自己要不断学习,养成终生学习的习惯,教会学生终生体育的理念,同样担负着新课标所赋予的教学任务.因此,在教学中要树立新的理念.要上好课,必须跟得上时怎么发表展的需要,满足学生的求知,我们就必须不断地学习新观念,新知识、新技能、并充分利用到教学中去.所以要充分利用网络和多媒体资源.多媒体教学手段可在实践课和理论课上都有所体现.多媒体能创设生动活泼的课堂教学氛围.多媒体教学图象有助于学生建立正确的动作表象,富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,认知心理能得到充分发展.

要上好体育课,教师就得有新的教育理念,新的教育方法,不断完善体育对健康的作用.在教学过程中要主动变通教学方法,充分利用好现有资源,做到因材施教,采用现代教学手段,教学与德育相结合等.我相信,体育课不会再是一节简单的玩耍课.