教育叙事日记二则

2014年10月24日天气阴

没有一种给予是理所当然的

“人心没有感激滋养会变得荒芜,不知感恩的人,注定是冷漠自私的人；不知关爱别人的人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖.”想来,这句话说得很有道理.没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的；所以,没有一种接受是可以无动于衷、心安理得的、不知感恩的.

对于班级的小斌同学,从内心来说,我是没有好感的.畸形的家庭教育,使他在十五、六岁就俨然已能够掌握自己的生活状态,家长的过分袒护、溺爱、纵容,已使得家长对他的教育束手无策,完全听由小斌的支配.以儿子的意志为转移的家长,是失败的家长,也是可怜又可悲的家长.

已经记不清这是第几次找小斌谈话,以至于他刚到我面前,还没站稳,便急着问：“老师,我刚才这节课没干坐着,动笔了.”在他的心目中,只要我动笔就可以了,至于学得怎么样,会做几道题,考多少分,那些都没想.因为父母说了：“只要你学就行,能学成什么样就学什么样!”

对于这个毫无人生目标,也不懂得人生价值的孩子,我沉默了片刻.然后平静地说：“老师不是批评你,只是想跟你聊聊.”他尴尬地笑笑.

“最近还玩电脑游戏吗?”

“不玩了.”

“中午放学按时回家吗?”

“嗯”

“回家之后,各科作业写吗”

沉默片刻,缓缓地点了点头.

“你能刹下心来,不再去网吧,不再找那些闲逛的人,说明你改变了自己的生活态度；接下来如果你再把精力投入到学习当中,你会觉得生活很轻松,不用担心老师的批评,不用害怕家长的指责,你说对不对?”

“其实,老师有好几次都想打叫你的家长,但,想到你的妈妈一个人带着你,不容易.提心吊胆的,就怕接老师的,老师不忍心,就没打.”

“你想过这些吗?老师都为你妈妈着想,你为什么不想想呢?”

见他有些羞怯,我随机说道,也许你觉得你的妈妈为你付出是应该的,因为你是她儿子；但你不是老师的儿子,我们整天这样教育你,开导你,帮助你,可不是应该的.碰到哪天你不学习,老师对你失去了耐心、信心,到时你干坐着就干坐着,不学习初中毕业就上社会打工呗.当你被老师冷落时,同学都在热火朝天地学习,你会有种中失落感,你喜欢那样的日子吗?

沉默等

有时候,我们可以以退为进,牵着不走,拉着倒退时,不妨让他往回望望,当他转身看去,没有美景,也便无了留恋之意.

另外,对于以自我为中心的学生,应该让他知道,没有人对你的付出是理所当然的,当你不懂得珍惜和感激时,我们就要全盘撤出,让你一无所有,断了后路的人,只有一种选择,朝前走!

2015年1月8日

天气晴

委屈的泪中,我看到了自尊

苏霍姆林斯基曾说过：每一位教师都要“像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样,用温柔细致的教育手段小心翼翼地呵护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落就会破碎,不复存在.”

小馨是班上较为文静的女孩,进入毕业班以后她更是较少像其他女孩那样嬉笑、玩闹.课上,课间几乎很少听到她讲话,和她交流你见到最多的便是她略带羞涩而腼腆的笑.最喜欢看她埋头苦读的样子,专注、凝神的瞬间,可见她长长的黑睫毛忽闪忽闪的,像两只扇着翅膀的小蝴蝶,那翅膀的下面,我知道尽管没有灵异的思维,却也蕴藏着美丽的梦想,她作为家中三个孩子中的老二,是决不想学而无成回家种地的.

可那天,她找到我时,一双本已水灵灵的大眼睛里,早已蓄满了眼泪,话一出口,便再也控制不住,泪水潸然而下.

“老师,我感觉数学老师瞧不起人!”似是经过了一番强烈的思想斗争,说完之后,她长吁了一口气.

原来是嫌老师偏心,我的心放了下来.

“老师,我不是非要争什么,我只是觉的数学老师不公平,您说,正给你讲着题,来了好学生,转头就给他们讲去了,你等了半天,她也不理你,你心里是什么滋味?”

听了她的话,我能想象得到,一个腼腆的小女孩要鼓足多大的勇气,才敢移步走到老师的面前,才敢张口发问；我同样能想象到她因老师的冷落,而无奈、落寞、失意的立在那里的窘迫处境.是强烈的自尊让这只文静温顺的小鹿生气了!

“来,我们分析一下当时的情形,也许是这个学生的问题简单,三言两语就能解决,而你的问题需要的时间长,所以老师先解决他们的问题?也许是老师觉得该点拨的已经跟你说完了,让你自己接着去解决剩下问题?也许老师讲完他们的问题,忘了你的还没讲完?也许等”在我试图找了若干个也许之后,我觉察到她的情绪稍稍缓和了一些.

“别多想,数学老师挺喜欢你的,昨天还跟我表扬你蹋实,认学,她最喜欢勤学好问的学生了.”

尽管这是个善意的谎言,但我从她的神情中看到了些许的意外和欣喜.毕竟我不希望真的存在误会,影响师生间的感情,影响她的学习热情,更不希望那双含泪的双眸因丧失了自尊而灰暗下来.

事后,我跟数学老师也沟通了这个问题,其实老师是毫无私心的,但有时你无意中的一个动作,一个神情都会令那些脆弱而敏感的心灵蒙上一层阴霾,你伤害了她,她的内心就会有一块小的沙漠,如果学生的内心深处永远拒绝了你,那么一切教育措施无异于在荒凉的沙漠中种植庄稼,不管你付出多大的努力,都很难会有一片小小的绿荫.

在人生的长河中,我希望我们所有的教育者都能用爱做船,用尊重作篙,向教育这片青草地的更青处漫溯,那么,终有一天,我们便可“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”.