中小学美术教学管理薄弱原因

点赞:28051 浏览:130086 近期更新时间:2024-02-29 作者:网友分享原创网站原创

近两年来,省政府教育督导团安排我参加了对全省18个县区“双高双普”美术学科的过程督导和评估验收工作.这些县区分布在陕南、陕北、关中平原,有大城市的学校,有县城学校,也有边远的农村学校.期间测试评估了小学、初中、高中学校108所,美术学科测试了9600名学生,同时发放调查问卷9600余份,并对各校的教师配置、部室器材配备、美术学科开课、教学常规、教育研究、活动开展等方面进行全方位的评估检查.经过测试与评估检查,发现美术部室器材配备不足,美术教师严重缺乏,美术学科被挤占的现象比较严重,学生的美术测试合格率很低,学校美术教学管理薄弱,基本都没有开展美术学科教研活动,各类活动开展较少.整体情况令人担忧,应引起各方面的高度重视.具体情况如下:

一、美术学科测试情况

根据美术新课程标准要求,美术学科测试主要从美术基础知识、造型表现能力、欣赏评述能力三方面对学生进行测试.通过现场笔答基础知识,进行随机命题创作及现场考察欣赏评述能力,查看课堂美术作业等方式进行测试,结果如下:

1.基础知识部分.从问卷情况来看,84所学校中最低的合格率仅为9%,其中63所学校的合格率达不到60%,占84所学校的75%.2.造型表现能力测试.84所学校中最低的合格率仅为22%,其中56所学校的合格率达不到60%,占84所学校的67%.3.欣赏评述能力测试.通过对学生现场进行评述测试,84所学校中最低的合格率仅为7%,其中71所学校的合格率达不到60%,占84所学校的85%.


根据陕西省素质教育督导评估要求,以上三项不应低于90%,上述测试结果距离省颁标准要求差距较大,不得不引起我们的深思.

二、教师配备及设施配置

84所学校,美术教师共289人,其中182位为专职美术教师.专业对口;107位为美术教师,专业不对口,占教师总数的37%.84所学校中多数学校缺少美术专用部室、书法教室.设施配置缺少多媒体、写生画板、写生灯、写生台、石膏几何模型、石膏像及静物等物品.

三、美术教学管理、课外美术活动的开展情况

国家课程标准要求小学美术课一周两节,中学一周为一节,但经查所有学校都严重存在停课、占课等现象.其中38%的小学每周只开设一节美术课,所有初中初三美术课没有开设,83%的高中二年级美术选修课也基本处于停课状态.40%的学校都存在不按教材内容上课的现象.84所学校都不同程度存在教学常规管理、检查、指导不够严细的现象.多数学校没有成立美术教研组,也没有开展美术教研活动.

四、加强中小学美术教育的对策和建议

(一)对政府和教育主管部门的建议

1.针对有些学校美术教室、书法教室的配置不够,不能满足所有班级开课的需要和一些学校美术教室缺少多媒体设备等问题,建议加大经费投入,改善办学条件.2.从评估情况来看,有三分之一以上的美术教师属于,而且专业不对口.建议采取措施尽快配齐中小学专业美术教师,教师进修学校要加强对现有美术教师的培训工作,确保美术教学专业化.3.教研部门和学校应成立美术教育科研机构,安排专人负责美术教育科研工作,教研部门配备专职美术教研员,加强对学校美术教学的指导,定期开展美术教研活动、组织美术教师基本功大赛等.4.督导机构应加强对美术学科进行常态化、专业化的专项督查,营造浓厚的美育氛围,不断提升美育水平.

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(二)对学校的建议

1.学校教学安排中,美术课时量应该按国家课程标准要求设置,开齐、开足,其他学科不得占用美术课时.2.各校校长要经常听评美术课,参加美术教研活动,强化对美术教师教学常规的管理考核力度,做到经常督促,指导到位.3.美术教育是素质教育的重要组成部分,学校的兴趣小组、社团活动应结合实际、因地制宜地开展丰富多彩的活动.

美术是人类文化的载体.审美素养的培养对开发学生的智慧和培养学生审美能力有着其他学科无法替代的作用.同时,对帮助学生学好其他学科提供着强大的正能量.希望各级政府、学校积极改善美术教学条件,优化美术教师队伍,深化美术教学改革,促进学生健康成长,为全面提高国民素质奠定坚实的基础.

作者单位陕西省宝鸡市金台区教研室体音美教研组

编辑薛小琴