兴趣之桥架起我的美术课堂

【摘 要】兴趣是最好的老师,在美术课堂中,学生兴趣能够活跃美术课堂,美术课堂又能激发学生的美术兴趣.如何发挥好美术课堂中的兴趣,引领学生走向艺术殿堂,本论文对如何提高美术课堂小学生的兴趣提出了几点具有建设性意见,以供参考.

【关 键 词】兴趣；美术课堂；因素

小学生处于对外界事物的探索阶段,《义务教育美术课程标准》指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一,美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值.”如何引领学生走进美术的宫殿,感受艺术魅力,发现一个多姿多彩的世界,那么在美术课堂中,发掘学生的兴趣,并充分与美术课堂结合起来,这是至关重要的.在兴趣的基础上,学生在美术课堂中才会进一步展现自我的美术潜能.

一、兴趣与美术课堂之间的关系

兴趣是任何事情的前提,任何事情只有在兴趣的基础上才会延续下去.在美术课堂上,同样兴趣也是非常重要的,并且两者之间有着缺其不可的关系.那么,兴趣与美术课堂之间是怎样密不可分的关系呢?

1.兴趣是美术课堂的激发因素

兴趣指的是对事物喜好或关切的情绪.它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应.对于美术课堂来说,小学生的兴趣却是非常重要的.它能够影响学生是否能够学好美术,深切感受艺术.兴趣是美术课堂的激发因素.比如说,小学生对于画画有着浓烈的兴趣,一看到画笔就想拿起来画上几笔,那么,美术课堂对于学生来说是天堂.他们能够在美术课堂中学习到一些知识,能够感受到美术世界中一个五彩缤纷的世界.

2.美术课堂是学生兴趣的催化剂

兴趣是靠后天培养的,小学生还未形成完整的世界观、人生观,需要大人一步步进行培养.那么,对于兴趣来说,同样是如此.如何在美术课堂中激发学生的兴趣是非常关键的.美术课堂教学可以说是学生兴趣的催化剂.小学生通过在美术课堂中看到一个不一样的新鲜世界,有可能会产生浓烈的兴趣.所以,如何在课堂上吸引学生兴趣是非常重要的.

3.兴趣引导是教师的基本技能

美术课堂中,老师是主体.教师的水平可以决定一个课堂的质量,同时也能够成为学生兴趣的起点.兴趣对于美术课堂来说,这表现的是一个教师的基本技能.教师在小学美术课堂中,需要做的就是让学生体会到学习的乐趣,并且在学习美术过程中感受到美术的力量,进一步爱上绘画.

二、如何提高美术课堂中学生兴趣

兴趣与美术课堂是息息相关的,美术的学习更是离不开兴趣,兴趣是很好的老师.在实际的教学活动当中,如何提高学生的美术兴趣,进一步提高美术课堂的教学质量,我认为可以采用以下的几种方式：

1.美术课堂与其他课堂的有机融合

美术课堂不是孤立的,她是与其他课堂有机结合在一起的.只有在与其他课堂的互动当中,才能进一步吸引学生的兴趣.小学美术课堂主要是学习点、线、面的运用；各种基本形的变化和组合；简单的形象造型；绘画身边熟悉的事物,比如家人、植物、动物、建筑物等等.如何让学生能够体会到这些东西的关键点,那么最重要的是让学生在与其他的课堂结合起来的基础之上再进行.只有在与其他的一些课堂相结合起来,这样才能激发对美术的兴趣,在这种融会贯通中,学生更能表达一些美术情感和创想.

2.丰富教学方式,吸引学生兴趣

吸引学生的绘画兴趣,其中一种方式就是能够丰富教学方式,多种多样的教学方式能够更加吸引学生的注意力.比如教师在美术课堂中可以采用情景再现的方式.在学习《走进大自然》一课时,如何让学生能够对大自然有一个深入的了解,并且能够展现在画笔之下,这种在室内教学的方式显然不能让学生完全明白,也不能够很好观察大自然,这就需要老师带领学生走到室外去,观察身边的大自然,通过这样的一种方式,让学生在这样一种实践过程中对所描绘的东西有一个大致的了解.

3.尊重学生在作品中的真情表达

我们经常讲一个词语,就是天性.天性是人先天的品质或者具有的情感.我们去看一些小孩子的绘画作品,比如就拿太阳来说,在他们心中是有多种多样的颜色的,比如要他们画的房子,更是千奇百怪.小孩子的这种天然的创造力,需要大人好好进行保护并且培养.在美术课堂上面,老师要尊重孩子个性,并且对孩子的个性能够加以创造.只有在美术课堂上以一种积极的方式去尊重学生的兴趣,这样才会让学生更加燃起美术的火花.

三、结语

小学美术课堂是一个人对于美术认知的一个关键的起点,往往能够决定人的一生对于美术的一个认知.美术离不开兴趣,如果兴趣是把火,那美术课堂便是柴.学生对于美术的领悟能力需要兴趣把这个火把点燃,但是同时又要在美术课堂中不断的添加新柴,这样学生在美术这一条路上才会越走越远,才能进一步感受美术的魅力.兴趣这座桥,应该说是彩虹桥,架起在我的美术课堂上才真正是一道美丽的风景.