如何提高高中数学开放性试题的有效性

摘 要：反观当下高考题的题型,大多是以开放性试题为主.因此,在高中数学教学过程中,教师必须渗透开放性试题的解题技巧,有效培养高中生的创新思维和独立思维能力.本文从增强高中数学开放性试题有效性的必要性出发,探讨如何使高中数学开放性试题更加有效.

关 键 词：高中数学；开放性试题；有效性

随着社会的进步和时代的发展,教育水平也在发生着日新月异的改变.目前,我国中学的教学目标已经从盲目追求高分的应试教育转变为以素质教育为基础、以培养学生能力为主导的新型教育模式.数学作为高中阶段的一门基础性课程,能够为其他理科知识的学习打下坚实的基础,因此学好高中数学对于高中生而言是至关重要的.为了给学生创造良好的学习环境,学校应当采取开放的考核方法对学生进行必要的考核,教师也应当努力思考和研究高中数学开放性试题的应用,开拓教育方式和教学方法,培养学生的创新能力和实践能力.

1增强高中数学开放性试题有效性的必要性

1.1高中数学开放性试题贯彻了新课改素质教育的理念

俗话说：“数学的魅力来源于生活的艺术.”数学的产生来源于生活中的实际问题,学好数学也是为了解决生产、生活中的实际问题.传统的数学学习方法主要是记忆公式定理,通过大量练习掌握计算方法,这样的学习方法限制了学生的创新思维和独立思维的发展.因此,高中数学不断渗透开放性习题技巧,严格贯彻了素质教育理念,既是对传统教学模式的挑战,又是对新课改的教学实验.

1.2高中数学开放性试题能促进高中生思维水平的发展

随着高考试题愈来愈多地出现开放性试题,很多家长质疑高考对于学生知识学习的难度要求是不是降低了.其实不然,开放性试题的引入和重点讲解,对于提高学生知识熟悉程度是非常有帮助的,也能够促进学生在基础知识上的创新和拓展,挖掘出高中生的潜力.开放性试题的有效性教学,能培养和提高高中生的数学思维,包括逻辑思维、开放思维、数形结合思维、抽象思维等,促进学生学习积极性和学习质量的提高.

1.3高中数学开放性试题的有效性体现了“人本理念”

“人本理念”是素质教育的指导思想,而开放性试题一般具有趣味性,比较容易激起学生的解题兴趣,也能够凸显学生在学习中的主体地位.数学开放性试题将知识的趣味性完全展现出来,不仅能帮助学生在解题过程中夯实知识基础,而且能让学生获得解题的“成功感”.开放性题目允许学生用自己喜欢的解题方式进行作答,目的在于锻炼学生的思维能力,将数学问题创新化和实用化,体现出数学知识不仅仅是静静地躺在在书本上的公式,而是富有生机和创造力的一门学科.

2如何使高中数学开放性试题更加有效

2.1立足于学生需求,充分发挥学生的主体作用

高中数学的学习已经不仅仅局限于过去传统式的学习方式,开放性试题的出现已经颠覆了传统的数学做题方法.要想真正突破开放性试题,就必须努力掌握各个数学基础知识点,并通过融会贯通,全方位、多角度地思考题目背后考查的能力,有意识地培养学生做开放性试题所需要的能力.

2.2结合数学开放性试题,拓展高中生思维

开放性数学试题的特点是趣味性和答案的不唯一性.它使得学生的思维有了更广阔的施展空间,帮助学生在解决数学问题时从多个方面进行逻辑探索.处在高中时期的青少年学生思维十分活跃,但是逻辑思维能力不是十分完善,为切实提高高中数学开放性试题的有效性,教师要在日常教学中重视学生思维能力的培养,结合数学开放性试题,增加学生思维的灵活机动性,培养他们思考问题的深刻性,拓展学生的思维空间.

2.3结合现实生活,实现数学开放性试题的有效性

高中数学是面向生活、面向社会的,数学中的自然现象与知识和人们的日常生活是紧密地联系在一起的.高中数学教师有义务为学生提供社会中的热点问题,让学生通过自己的观察,运用自己的知识,提出切实可行的解决途径；给学生创造充足的自由空间,培养学生思维的多样性.另外,教师要让学生通过现实生活的历练,掌握一定的学习技能,这样既有利于学生适应数学教学中的开放性试题,又有利于学生得到全面发展,从而适应生活、适应社会.

开放性试题已逐步步入高中教师和学生的视线,为了揭开它的神秘面纱,每一位高中数学教师都需要努力研究开放性试题的出题模式和解题技巧,每一位高中生都需要在做题过程中认真总结方法和拓展思维.本文分析了高中开放性试题的必要性以及如何使高中数学开放性试题更加有效的方法,希望能够为高中数学开放性试题的专题教学作出些许贡献.