对农村小学语文课外阅读有效开展的

【摘 要】

《小学语文课程标准》十分强调小学生阅读量的积累和阅读能力的提高,要求小学低年级学段的课外阅读总量达到5万字以上.然而农村小学生的课外阅读现状不容乐观,他们的阅读情况受很多因素的制约.本文就农村小学课外阅读的资源利用、内需驱动和有效指导等方面谈谈提高农村小学课外阅读有效性的问题.

【关 键 词】

农村小学课外阅读有效性思考

农村小学学生阅读能力不足、写作能力低下是农村小学语文教学的一个难点.其中一个重要原因是学生没有一定的阅读面和阅读量,更没有良好的阅读兴趣和阅读方法.于是,因课外阅读积累的薄弱致使很多学生思维能力、想象能力、表达能力滞后,农村小学一些学校、教师、家长教育观念的落后,而教学质量极端化,只抓考试成绩不管学生能力和语文素养的提高,也是教师不敢、不愿组织形式多样的课外阅读的一个原因.学生家长也关心学生学习和能力的提高,但是他们往往文化水平比较低,在学生学习上有着爱莫能助的现象.那么,为了学生的能力提升和终身发展,我们怎样提高农村低年段学生语文课外阅读的有效性呢?

一、利用资源,让学生享受课外阅读的快乐

农村学生的家长基本上文化水平比较低,他们观念中只是希望学生考试考得好,对他们课外阅读不够重视,甚至不允许学生看课外书籍.因此,学生家里一般没有高质量的课外书.但是,我们学校图书馆里有一定的书籍,而且每年学校会为学生订阅一些与不同学段相配套的课外读物.另外,学校也有一些订阅的报纸、杂志.虽然,这些资源很少,有些对低年级学生来说也不怎么适合,但是教师可以精选、开发对农村学生来说宝贵的课外阅读的资源,把它们用活是实现学生课外阅读有效性的起点.我们可以在班级建立读书角,要求每位学生带一本课外读物,组织学生循环阅读,学生之间对不同的课外书籍交换阅读.另外,我们要创造学生课外阅读的条件和自由阅读的氛围,除了在班级建立课外读物资源共享,促进学生阅读的有效性,还可以有效利用学校的阅览室中的资源,组织一些讲故事比赛等活动,让学生有机会展现自己的阅读效果.

二、激发兴趣,让学生产生课外阅读的需求

小学生对事物充满了新鲜和好奇,他们渴望知道更多的知识.我们要激发学生们内心的需要,让他们在阅读中获得快乐与旺盛的阅读热情.

1.用故事激发阅读兴趣.喜欢听故事和讲故事是学生的天性.我们要让学生由喜欢听故事变成自己想去看故事,讲故事变成能够复述故事、编合情合理的故事.因此,我在教学中,注意让学生看图说话,让他们从不同角度说话,利用课外阅读课的时间带学生们去感受故事的美好,鼓励他们讲故事,激励他们创造故事.在相互比较中,激发他们阅读的兴趣.如我先给学生讲《猜猜我有多爱你》,让学生们感受着温暖而伟大的母爱,然后让每位学生都说说自己的父母是如何爱自己的,这样,学生们便会渴望在阅读中提高自己.

2.用设置悬念调动.学生的想法是单纯的,但是他们的想法也是丰富的.我们在激发学生阅读兴趣时,不妨吊吊他们的胃口,在精彩的故事讲述中,设置一些疑问,这样不但可以吸引学生听的兴趣,还可以培养学生的求知欲,激发他们想读书的冲动,如《想吃苹果的鼠小弟》讲述时,在关键的地方,我问：“最后一个苹果了,鼠小弟有办法吃到苹果吗?”学生纷纷思考办法,充分调动学生兴趣之后,我带他们到图书馆去找答案,于是学生们认认真真地看起故事,从鼠小弟和海狮配合吃到苹果的这一结尾中体会朋友间分享的乐趣.

三、加强指导,让学生掌握课外阅读的能力

学生年龄比较小,我们要根据他们阅读能力指导学生选择那些他们既感兴趣、能理解的又具有一定思想内涵的经典儿童文学作品做读物.

1.读与教学内容有关的书籍.苏教版小学语文教材精选了情节动人篇章,择取能够激励学生观察能力和调动其思维能力的故事.如《夏天的画》学习后,可以让学生读读写美好夏天等四季的文章,让他们进一步认识自然四季的美好.

2.指导学生阅读积极健康的读物.小学生思想情感简单,他们的好恶观、人生观、价值观需要我们去建立.因此,教师应指导学生多读一些诸如谦让、诚信、勇敢、友爱、感恩为主题的文章,那么学生就会养成一些良好的品质,他们在从优秀的儿童读物中获得阅读能力的提高,得到文学的享受、美的熏陶、善与爱的教育,从而能够健康地成长.

当然,学生的阅读兴趣要持续培养,我们要利用课外阅读时间,有效地、不间断地对他们提出阅读要求,创造共享与交流的阅读氛围,使阅读成为学生的一种习惯.另外,教师要多为学生组织课外阅读活动,如课内课外的讲故事比赛、走进大自然说感悟体会等等.

总之,对于农村小学生教师要注意他们课外阅读的量的积累,注意让他们利用有限的阅读资源来开拓视野、陶冶情操,只要我们语文教师耐心细致、认真负责地指导、引导,学生们肯定能在课外阅读中提高阅读能力,从而提高语文素养和语文能力.

【参考文献】

【1】徐素芳.试论小学语文课外阅读的有效开展[J].学生之友（小学版）（下）,2011（04）

【2】王际怀.农村小学生课外阅读的现状与思考[J].新作文（教育教学研究）,2011（17）

【3】周章星.论当前农村小学生语文课外阅读现状与对策[J].现代阅读,2012（11）