远程教育推动和田教育

【摘 要】本文根据和田教育的特点与双语教育的实施论述了和田教育更需要开放性,需要建立在地区交流的基础上才能更好地发展.教育援疆工作积极地推动了当地教育的发展,也促进了区域教育交流.和田地区应该先建设地区互联的信息化教育网络,为远程教育提供物质基础.然后在和田地区实施远程教育,通过与东部地区的交流和合作,全面推动和田教育的发展.

【关 键 词】和田教育；远程教育；信息化教育网络；双语教育

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01

和田地区位于新疆维吾尔自治区最南端,总面积24.78万平方公里,和田地区经济、社会、文化、教育等各方面发展都比较落后.为了维护国家稳定和加快少数民族地区发展,北京、天津、浙江、安徽等东部省市都对和田地区进行了对口支援.随着交通等重要基础设施的改进以及教育援疆、医疗援疆这两方面主要工作的落实,和田取得了较快的发展.教育不仅在援疆工作中处于首要地位,而且当地教育的发展也将为和田未来的发展产生深远的影响.

1.和田地区的双语教育

根据少数民族地区的特点,在国家教育政策上,和田地区主要推行双语教育.和田地区双语教育就是用汉语和维吾尔语同时开展教学的教育模式.在政府层面和和田地区教育局设置双语办公室,简称双语办,行使政府对双语教育的管理.各县市教育局的教研室有专职教研员负责双语教育的业务工作.和田地区所有学校也都设置双语办公室负责学校的双语教育工作.和田地区实行双语教育的双语班比例逐年增加,2012年已经达到40%-50%之间.在中小学,双语教育主要采取模式一和模式二的方式.

模式一：以维语教学为主,汉语教学为辅的方式.在班里面设置汉语课,部分学科用汉语上课,其中科学课全部采取汉语授课.

模式二：以汉语教学为主,维语教学为辅的方式（设母语文课,而且部分学科用母语上课,例如：思想品德、政治、地方史等）.

目前该地区的双语教育采取模式一为主.从双语教育模式中我们不难看出,在和田地区实行的教育中,汉语的作用就不仅是国家通用语言文字,而且是教育教学中不可缺少的语言.汉语在双语教育中传递了一些学科知识,也将东部地区的教育文化、教育思想、教学成果带到和田教育中.通过东部地区与和田地区的交流和影响,逐渐形成和田独特的教育发展模式.

2.教育援疆工作

和田地区教育比较落后的现状和当地教育要采取开放性的发展模式体现了多年来教育援疆工作的重要作用.教育援疆包括从整个学校建设到课桌的硬件设施改善,也包括对当地教育思想、教育管理、师资队伍建设、教师素质等方面软件的建设.硬件设施改善见效快,而有了软实力的提升才是当地教育的真正发展.

提升和田教育软实力的核心问题就是开放和交流.近年,教育援疆过程中在这方面开展了很多卓有成效的工作.例如北京市每年选派44名支教教师到和田地区的部分中小学从事为期一年的学校管理和教学工作,派短期支教教师对和田各阶段学校进行师资培训和教学指导.派当地学校领导、干部或者教师到北京参加培训或者进修.从学生层面,采取组织夏令营的方式让双语教师和学生通过社会实践与北京教师学生交流学习.

3.信息化教育网络建设

信息化教育网络的建设是实施远程教育的基础.在和各省市的援助下,和田地区的学校配备了大量的教育教学和办公用计算机、网络和多媒体教学设备.已有的援助设备能够满足当地学校的基本要求,而且信息化设备的配备速度还在加快.这就为建设信息化教育网络打下了良好的基础.要建设信息化教育网络首先要在和田地区各学校建设校园网络.对现有的教学楼进行校园网络改造,将必要的教学和办公的信息设备接入校园局域网.对新建教学楼要进行提前合理规划,综合布线通过验收才能交付,严格避免新楼交工后就进行线路改造而造成浪费.其次要在校园局域网建设好以后实现小区域的教育网络互联.各学校网络统一接入各县市的教育局信息中心,由信息中心负责管理局域网络运行.最后形成和田地区的教育网络互联,构建成完整的和田地区远程教育平台.

4.远程教育推动和田教育发展

在和田地区信息化教育网络的基础上,可以采用北京开放大学的远程教育平台,发展适合当地情况的远程教育.远程教育在和田教育的推动作用体现在以下几个主要方面.

4.1促进和田和先进地区教育交流

通过远程教育,和田和其他地区的教育交流就不是局限在直接的交流上.可以通过远程教育平台让和田地区学校和东部地区学校展开教育合作和交流.当地教师可以直接通过网络平台与北京等地教师进行面对面交流.也可以在学校间、教师间建立一对一帮助对象,让和田教师掌握先进的教学技能和教育思想.

4.2开展远程培训和教育资源共享

当地学校教师通过远程教育的网络课堂可以直接在学校接受高校专家的培训.不仅如此,远程教育平台的学习方式灵活.教师可以在灵活的时间和地点接受培训.学校可以通过远程教育管理平台对教师参加培训的情况进行考查.学生也可以通过网络课堂在自己学校听到万里之外名师的课.

4.3促进双语教育工作的开展

双语教育的开展需要汉语的语言教育环境,否则就会和现实脱节.所有的双语教师都需要接触东部地区汉语教育教学环境.通过远程教育平台,和田双语教师可以随时了解学科的新动向和新知识.

4.4继续教育和社区教育

东部地区的继续教育和社区教育资源不应该只局限在本省市,应该通过远程教育的手段把这些优势资源积极引入和田地区.继续教育和社区教育是对义务教育、学历教育的补充.继续教育的发展还能有效提高教职工素质,反过来促进义务教育、学历教育的发展.

总之,远程教育在和田的实施在教育手段上解决了和田地区地域对教育发展造成的制约,扩大了地区间教育交流,拓宽了教育发展空间,节省了很多教育项目的成本,与传统途径有不能比拟的优势,为和田的教育发展起到更好的推动作用.