农村小学德育教育形式的多样化

德育,即思想、政治、道德和良好心理素质的教育,德育工作的好与坏直接关系到整个民族的兴与衰.尤其是农村小学的德育工作管理,难度大、工作复杂,需要家庭、社会、学校三方面的有机结合.然而由于农村小学普遍存在着学生分布面广、家长文化素质低、学校的教育手段少、方式和方法滞后,学生品德状况极差.社会、家庭教育的合力不足,不少老师和家长重智育轻德育、重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等问题,德育工作的难度是可想而知的.如何做好农村小学的德育工作,是目前摆在德育工作者面前的一个迫在眉睫、值得探讨而且需要尽快解决的重要问题.如何实现农村小学德育教育形式的多样化,我认为应该从以下几方面着手：

一、健全以校长为首的德育工作体制,居委会领导、党员、少先队辅导员、政教处、骨干教师、班主任代表、校外辅导员等参与的德育工作领导小组.校长全面负责德育工作的组织领导,保证德育工作计划、时间、人员、经费的落实.副校长、党员、少先队辅导员、政教处、骨干教师、班主任代表等负责学校德育工作的实施和管理.另外学校党组织要发挥政治核心作用和监督、保证作用.配合校长做好学生的德育工作,认真抓好教职工的思想政治工作.另外还要加强对工会、少先队工作的指导,充分发挥他们在加强德育和做好教职工思想政治工作中的组织作用.

1、坚持每学期在班子会议上研讨德育工作,明确政教室的工作目标,把德育工作落实到实处.

2、要求各班建立与学生家长的联系卡,定期召开各年级家长会,成立家长学校,交流汇报学校教育教学情况.

3、充分发挥校外辅导员和居委会的作用,根据不同教育的需要,聘请校外人士来校作报告,充实学校德育教育内容,推进学校的教育教学工作.

二、强化教育,努力提高师生的思想政治素质和法制意识.

1、开展学习党的重大会议、文件、法律法规等活动.通过多种途径宣传,学习会议的内容和各项任务,把会议精神文件内容落实到每个师生.如：组织师生观看电视、光盘、报纸和有关资料,通过广播站、墙报等形式宣传.另外,还要求师生写体会、召开座谈会等方式进行学习.

2、开展主题教育活动

农村小学可根据学校的实际情况开展各种主题教育活动.例如制定每月的活动内容.二月份开展“让文明新风走进校园”的主题教育活动,让学生学会如何做人；三月份组织学生开展“学雷锋,做好事”和“我爱红旗,我爱解放军”主题活动,结合光辉事迹对学生进行革命传统教育.另外还教育学生要像解放军那样“听党指挥、怎么写作人民、英勇善战.”四月份开展安全教育活动.五月份开展“我为中华之崛起而努力读书”的主题教育活动并开展读好书活动.六月份开展“我为教育献一份爱心”活动,同时开展评选“文明班”、“三好学生”等活动.

学校围绕主题、根据学校特色和学生的特点,具体安排丰富的德育活动.

3、加强德育阵地建设,发挥德育阵地教育作用.

①农村小学可根据实际成立广播站,开设“校园新闻”、“故事”、“小雷锋”、“作文”等栏目,由学生自己投稿,每天早上第一节前播出,下午上课前也广播.这样为培养学生的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园生活.

②做好每周一的升旗仪式活动活动.

学校每周一要集会,搞升旗仪式.升旗完后,学校领导要在国旗下讲话,那就是以学校身边发生的点点滴滴为话题,结合学校德育工作计划,对学生潜移默化的教育.（如：对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育）

③继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度,对各班的出勤、卫生、纪律、两操、行为规范等情况进行量化考核,每天颂分值,一周进行小结,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒,抓细抓实.使全校形成班班争先、必学赶超的良好氛围.

4、开展法制教育,提高法制观念

农村学校由于学生品德状况差,家长文化素质低,教育方法简单粗暴,学校教育手段少等因素导致学生的法制意识薄弱,为改变这一现状,学校有必要组织学生学习有关法律法规.如：观看光盘、听广播、聘请法制副校长（派出所干警担当）到校进行法制讲座等.这可有效提高学生的法律意识.

5、构建社会、家庭、学校结合的教育网络.

农村学校应该积极构建社区、家庭、学校三结合的德育工作网络.为家长反馈学校德育工作情况,传授德育信息,指导家长开展家庭教育.

三、重视日常行为规范训练,努力改变学生的精神面貌,创设良好的校园环境.

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础.各班班主任、辅导员应充分利用晨会课、班会课、对学生的行为习惯加以正面宣传和教育.各校可根据实际情况制定班风量化管理方案,每周评比一次,并授予流动红旗,当作期末评选文明班的重要依据.

1、狠抓养成教育.学期初,可利用两周时间开展“一语（即讲普通话）二化（即美化和净化）三文明（即文明用语、文明待人、文明仪表）”常规训练活动,结合《小学生守则》、《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”.即管住自己的口,不随地吐痰,管住自己的手,不乱扔垃圾；管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯.

2、通过以他人的高尚思想,模范行为和英雄事迹影响学生,使学生形成优良的品德.学校可经常利用时间向学生宣扬革命领袖和英雄模范人物的事迹,另外还可以及时表扬好人好事,批评不良的思想行为（可利用晨会或广播站广播、通报等）.

3、对学生进行严格的管理,创设良好的校园环境.

农村小学可针对学生的学习、劳动、卫生、生活以及文明行为等方面的具体情况,对学生严格要求,坚持打“持久战”,要求各班认真执行这些规则,引导学生自觉地严格执行这些规则.

1、建立德育常规工作制度

农村小学可将以下每天、每周、每月和每年各项工作作为德育工作的常规.

2、每周一早晨严格按“小学生日常行为规范”的要求,举行升、降旗仪式.

3、每周升旗仪式后,校领导进行“国旗下讲话”,表扬好人好事.

四、重视日常安全教育,树立安全保护意识.

1、经常开展安全自查.学校领导要十分重视学生的安全教育工作,把它作为学校德育工作的首要大事来抓,努力形成“人人有责,齐抓共管”的局面,并与各班主任、科任教师签订安全工作责任书,积极消除校园内的安全隐患,严防安全事故的发生.

2、经常开展安全宣传教育.如：逢会必讲校园安全.教师值日必须到岗维护纪律,防止意外伤害事故.红领巾广播站经常播放安全教育内容,另外也可出墙报、学生观看安全挂图、光盘等.

总之,“办学之道,育人为先”,因此要实现农村小学德育教育的多样化,始终把德育工作放在各项工作的首位,结合学校的实际情况,组织全体教职工切实做到管理育人、教书育人、怎么写作育人,落实各项德育工作措施,把德育渗透到各科教学和各项管理活动之中,重视并努力做到学校教育与家庭教育、社会教育相结合,形成校内外相互联系、协调的德育工作网络.