如何提升小学体育课的教学效率

点赞:30743 浏览:142841 近期更新时间:2024-01-22 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:随着我国基础教育改革的推进,小学阶段的教学目标也发生了一些相关的变化.在教育教学的过程中更加突出教学的过程性和有效性,更加关注学生的发展和个性化教育.新课改下,为了提升教学的效率,必须做到尊重学生,了解学情,并采取有效的教学策略,以对学生的全面发展起到积极的影响.


关 键 词:小学教学;转变思维;综合学情;改善评价

一、转变教学思维,优化教学过程

目前,我国的新课改理念得到了全面的贯彻和实施,在此过程中小学体育教师一定要转变以往的教学观念,树立新时代的教育理念.首先,要重视体育教学,体育作为促进学生发展的基础学科,与文化课同等重要,甚至更重要.其次,在教学的过程中要突出学生的主体地位,改变以往学生的被动局面,要引导学生积极主动地参与教学,让学生爱上体育课.

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二、综合考虑学情,优化教学设计

有效的课堂教学应该是在学生的积极配合下,在教师的引导下,学生接受和体验学习内容的基础上完成.所谓“知己知彼,百战不殆”,要想提升体育课的教学效率,教师一定要了解学生,掌握学生的体育基础,上体育课的心理,及时调整教学策略,最大限度地吸引学生的注意力,这样学生的学习效率自然就提高了.有效的教学还需要教师精心做好教学内容的设计,整合相关的教学内容,设计有效的教学目标.

三、改善教学评价,激发学习积极性

小学生爱表现,特别喜欢自己能得到老师的褒奖和关注,如果在体育课堂,体育教师能抓住学生的心态,多关注学生,及时采取有效的评价手段,一定会激发学生的学习积极性.在具体的教学过程中,对学生的评价一定要考虑到小学生的接受程度,在批评和表扬上做到火候适中,轻重合适.有效的课堂离不开有效的评价,在教学活动中,笔者发现:对待小学生,还是以表扬为主,批评为辅.在表扬中夹带些警示,在批评中夹带些告诫和鼓励比较好,这样能让小学生愿意接受评价,并能找出自身的优势与不足,让自己能明白以后的前进方向和修正策略.

要想提升小学体育课堂的教学效率,教师一定要认真研究学情,进行优化教学设计,不断完善教学思想,敢于创新教学策略,实现师生之间的完美配合,做到教学内容和教学形式的和谐统一,这样才能最大限度地确保课堂教学的有效性.

(作者单位河南省清丰县第一实验小学)

杨兆东