中学体育教师应具备的素质

摘 要：学校体育是国家民族体育和学校教育中的重要组成部分,是国民体育的基石,是增强民族体质的关键所在,对进行爱国主义、集体主义等精神文明建设有着重要的意义和作用.体育教师正是实施、推动和发展学校体育的主要力量.那么,中学体育教师究竟应该具备哪些素质才能既符合体育事业的需要又符合时怎么发表展的需要呢?笔者以为,一个合格的中学体育教师首先应该具备爱岗敬业的精神；其次要有良好的专业技术水平；再者要具有全面的实际工作能力.

关 键 词：浅谈；体育教育；教师；素质

中图分类号：G80G45文献标识码：A文章编号：1673-8500（2012）09-0171-01

大家都知道,体育是衡量一个国家民族体质强弱的重要标准,是一门综合性科学.通过对体育运动的研究,不但对提高人的身体素质,使人类更加健康、更臻完美大有裨益,还能有效地保证人类对社会及自然科学的深入研究,并促进其向前发展.“体育”是我国教育方针中的一个重要方面,学校体育是国家民族体育和学校教育中的重要组成部分,是国民体育的基石,是增强民族体质的关键所在,对进行爱国主义、集体主义等精神文明建设有着重要的意义和作用.体育教师正是实施、推动和发展学校体育的主要力量.因此,体育教师的素质水平直接影响到学校体育的质量,影响到下一代的整体素质.那么,体育教师究竟应该具备哪些素质才能既符合体育事业的需要又符合时怎么发表展的需要呢?

笔者以为,一个合格的中学体育教师首先应该具备爱岗敬业的精神；其次要有良好的专业技术水平；再者要具有全面的实际工作能力.

一、爱岗敬业精神是基础

爱岗敬业是中学体育教师的首要素养,是高尚的思想政治和良好的职业道德的具体体现,是教师的灵魂.体育教师必须热爱自己的本职工作,对体育有浓厚的兴趣,这是他们立志终生当体育教师的原始动力.只有热爱自己从事的工作,才会有光荣感和自豪感,才会有敬业精神,乐业不倦,才能挚爱学生,诲人不倦.只有对体育有浓厚的兴趣,在工作中才会有执著的追求、强烈的事业心和高度的责任感,以及崇高的献身精神.

二、良好的专业技术水平是保障

中学体育教师应该具备坚实的基础理论知识和专业技术知识.体育教师应合理运用《教育学》、《心理学》中的各项原理,实施有针对性的教育,同时对《体育理论》、《运动心理学》、《运动训练学》、《运动生理学》、《运动医学》、《人体解剖》、《运动生物力学》、《运动生物化学》、《体育史》等要有较深的了解,能运用科学的方法进行教学.在专业技术、技能方面,要求体育教师要“一专多能”,即在全面、正确的掌握各种运动（如田径、体操、球类、武术、游泳等）基本技术的基础上有所专长,这样才能更好地完成授课、训练运动队、组织运动竞赛和裁判工作、指导学校课外体育活动等学校体育工作.体育老师要用扎实的训练、科学的指导、满腔的热情去挖掘、激励和培养学生,以激发学生的运动积极性,培养终身体育意识,并使学生的身体素质得到全面的提高；还要善于发现和捕捉体育苗子,努力营造一批体育尖子、一个运动团体,并形成人人参与运动、个个喜好运动的浓厚氛围,为培养运动专业人才打下良好的基础,同时也是自己的业务水平既满足教学和业余运动训练的需要.

三、全面的实际工作能力是根本

(一)教学能力

体育教学是学校体育的核心,其目的除了教授体育知识、传授运动技术技能外,还要培养学生的优秀品质,增强他们的体质.所以,体育教师首先要门门精通.其次,体育教师在教学实践中还要有对大纲和教材的驾驭、处理能力,科学地选择教学方法、手段,合理安排运动量,有效地组织好各种教学活动的课堂组织能力；具有能调动学生学习积极性,增强学生兴趣的正确优美的示范能力；以及能引起学生的丰富联想,有助于建立技术概念的清晰生动的讲解能力.另外,体育教师还必须具有对学生进行思想教育的能力,善于观察了解学生行为和锻炼情况并迅速分析判断的能力,具有保护帮助、纠正错误、运用现代化教学手段的能力等.

(二)指导业余运动队训练能力

学校业余运动队训练是体育教学的延续,是培养优秀运动员的“金字塔”基础,也是体育教师实现在学校工作中的自我价值,赢得社会、学校的支持和重视的不可缺少的重要部分.普通中学体育教师应根据学校的实际情况开展以田径和本地区重点项目为主的业余运动训练.在运动训练过程的诸多因素中,教练员是起着决定性作用的.一个教练员水平的高低,基本上决定着他所训练的运动员的成绩高低.由此可见,担任学校业余训练工作的体育教师还具有教练员特有的素质和能力,才会使训练工作沿着明确快捷的轨道顺利进行,从而取得好的成绩.

(三)组织早操、课间操、课外体育活动、体育竞赛能力

学校的早操、课间操、课外体育活动、校内体育竞赛都是属于群众体育活动,是活跃、改善、优化教学环境,增进学生身心健康,提高学习效率所必不可少的重要手段.体育教师必须增强事业心、责任感,按时组织好、指导好上述活动.

(四)体育教研能力

体育教研是中学体育教师从事体育教学工作中一项富有创造性的工作,是教师业务水平高低的重要体现.体育教师必须从体育教改教研上狠下工夫,以增强自己的专业知识和相关学科的知识,了解和掌握学科前沿的研究动态,学习最新体育理论.

总之,中学体育教师如能把自己素质的提高和学校整体教师素质的提高相结合；把参与活动与个人提升相结合；把教育教学改革与各学科整合相结合；在教学实践中不断锤炼,在教学改革中不断丰富,并不断地探索教学规律,总结经验,勇于创新,然后灵活地运用到体育实践中去,必将极大地提高自身乃至学生的全面素质,为国家培养出更多的优秀人才.