如何提高高职计算机专业学生在社会中的竞争力

摘 要：21世纪,计算机已经应用到社会的各个行业,无纸化办公时代的今天,计算机专业已经经历了很长时间的发展,基本已经趋于饱和.每年毕业的这么多的计算机专业的毕业生,如何在社会中找到自身的定位,并有一个好的职场的发展,是非常重要的.

关 键 词：计算机；竞争力；对策

中图分类号：F224-39文献标识码：A文章编号：1673-8500（2012）12-0066-01

随着社会的进步和IT事业的发展,计算机技术与网络应用的普及,特别是电子商务的崛起,计算机已经成为人们工作和生活中不可或缺的东西.就业工作岗位也相应增多,特别是在近几年,IT在职场中的排位仍旧处于所有行业中的前列.但据统计计算机专业学生就业率低,并且失业率高,这又是为何呢?虽然说计算机这行就业单位很多,但是对就业的高要求让我们的毕业生望而却步,真正能够胜任的少之又少,沿海城市的缺口却有十几万之多.然而大多数的学时在学习学到的知识一些陈旧的理论知识为主,又缺乏实践经验.再加上计算机更新太快,知识专业性又比较强,故一般的大学毕业生乃至研究生们都觉得要找到自己适合的工作并不是那么容易的事情.又由于社会上的一些短期培训,也可以达到相应的知识水平,掌握一种扎实的应用技能.所以,计算机专业的学生学习应顺应市场需求明确自身学习方向,找准自己的发展领域,才能充分发挥所长.在科技发展日新月异的今天,计算机应用领域里在现在看来很高深的技术短短的几年后就会被新的技术取代.从事计算机工作的我们要深刻的认识到这点才能够不断的学习,让自己立于不败之地.从以下几方面来予以谈谈怎么使自己提高在社会中的竞争力.

一、高职计算机专业学生基础知识薄弱、技术功底差

大学生就业问题一直受到社会各界普遍关注.尤其是90后大学毕业生就业,更加成为社会的热点问题日前在长沙环保职业技术学院招聘会上,近200家企业不仅带来了3000余个岗位,但是不少用人单位负责人表示,在今年招聘岗位减少的大环境下,企业却招不到人,并不是企业不想招,也不是学生不优秀,只是企业的需求和学校的培养还有差距.同时此次的企业招聘会也揭示了90后大学生存在两个严重问题：动手能力差,实际专业技能匮乏.所以专业技能和职业素养成为90后毕业生职场的第一道门槛.

计算机专业就业方向主要是：计算机软件、硬件、网络、电子商务及应用等,计算机硬件这方面在目前看来就业人数已供多于求,而在计算机软件及网络方面还比较欠缺,特别是IT高端人才.一般在学校里学到的知识是无法胜任的,需要多方面的自学,才肯能达到要求.

二、用人单位对计算机专业学生的素质要求

1.基础知识功底好,专业知识技术好,表达和沟通的能力是非常重要的.不论工作多么出色,不善于表达出来,就无法让更多的人去和分享,那就不能达到应有的目的.所以,在学校学习阶段,切记不可以只生活在一个人的世界里,而是应该学会与人沟通,主动表达自己的意见和看法,锻炼自己的表达能力.

2.公司所渴求的人才大部分自信积极主动、充满热情的人才.

3.具有管理经验和一定管理能力的人才,一个人的能力不管有多高,但不能融入整个团队,也是不行的.必须还要与自己的同事关系搞好才行.

4.诚信,严谨,严格保守公司机密也是一个计算机从业者必须要有的特质.

三、给没有就业的计算机专业学生的建议和期望

1.如果想在计算机方面有所发展,在算机应用和编程一定要学好.然而数学是所有工程科学的基础,软件技术应用方面,都要大量使用数学方法和数学原理.要想了解国际上计算机技术的发展趋势,或是与国外同行进行技术交流,英语也要学好,英文原版书籍记载了国际计算机方面的新的发展趋势.

2.人际关系要搞好,应为在今后的职场生活中这是非常重要的,做好了就会使身心愉悦,做事更有自信,处理不好的话,则会使自己处于被动孤立的境地.俗话说得好,足够的自信心使人可以达到无法达到的更高境界.

3.让自己的校园生活更加充实.可利用课余时间去做一些有意义的,能够提前洞悉计算机行业领域的生存法则.

四、提高计算机专业就业竞争力的对策

1.着重培养某一方面的实践技能,不要求大家都能成为全才,但必须要精通一方面的应用,才能提升计算机专业在社会中的竞争力.

首先,人才培养应该遵循“强理论、重实践”的办学指导思想.有的本科院校培养出来的大学生,理论和实践脱节,注重了理论知识的积累,但在实际操作方面往往有的还不如高职学生,这是有的高职院校的优势,这点也得到了用人单位的认可.这是计算机行业与其他行业的管理行业的最大区别.所以在教学中,教师应该结合实际情况,培养学生的动手能力.

其次,目前计算机专业毕业生从事的行业大致可以朝三个方向发展：侧重于信息科学方向、侧重于计算科学方向、侧重于经济管理方向.至于今后我们的毕业生要从事哪个方向的工作,就在于在学校的学习,和该学校的软硬件条件.

最后,现今社会是一个知识的更新及其快,课程体系设计不像文科专业一成不变的,应该根据社会的需求开设社会需要的一些课程才是..

2.增强计算机专业学生的动手实践能力.计算机专业本身的实践性极强.在学科发展、专业建设以及教学环节当中都应当紧密联系该专业的实际情况,加强学生的数学建模、数学软件应用、计算机编程等实践能力的培养.信息与计算科学专业的实践环节可由数学实验、课程设计环节构成.数学类课程有：　高等数学、数学分析、常微分方程、空间解析几何、复变函数、离散数学、积分变换、数值分析、数据分析、运筹学等.概率论与数理统计、数值分析、数据分析、运筹学都可以开设相应的实验课程,目的是通过实验课,掌握常用的数学软件（如SAS、Matlab等）的使用,加深对相关数学概念的理解；要求学生用数学工具解决实际问题的能力；最后以相应的数学问题为背景,　训练学生的算法设计与编程能力,要求学生自己编写程序.