多媒体在幼儿园美术教学活动中的作用

多媒体的引入就为幼儿美术教学带来了机遇,它可以把教学内容与教学手段整合起来,让幼儿的美术学习过程变得更加丰富多彩.在美术教学时,采用多媒体进行辅助教学越来越受到广大幼儿美术老师的青睐.下面结合自己的实践来谈一谈多媒体在幼儿园美术教学活动中的作用.

一、多媒体在幼儿园美术教学活动中可以提高幼儿的创造力

过去的幼儿园美术教学,只是老师范画,然后学生临摹,这样的教学容易把幼儿限制在一种枯燥无味的机械模仿当中.这样的教学,不仅违背了幼儿身心发展的规律,还限制了幼儿的创造力的发展.幼儿的天性就是好动,而多媒体的运用恰恰可以满足幼儿的天性,它可以通过一系列的音像手段来引导学生多种感官参与到绘画当中,从而在大脑中留下具体而深刻的印象,让幼儿在观看过程中打开思路,然后让他们自由发挥,画出具有自己特点的作品,从而提高幼儿的创造力.

比如在“车子”的主题绘画过程中,我先让学生欣赏多媒体出示的各种各样形状的车子,并引导幼儿回想自己见过的车子,然后再让幼儿充分发挥自己的创造才能,设计出各种各样形状与用途的车子.有的小朋友在自行车上面设计了一个遮阳伞,说这样爸爸妈妈在上下班遇到雨天时再也不用为没带伞而发愁了,晴天还可以帮家长遮挡太阳.有的小朋友把车子设计成一大一小的连体车,说这样与爸爸妈妈骑车出去时他们也不会担心孩子会被摔倒.至于颜色更是各不相同.在这里,没有了幼儿的机械临摹,没有统一的设计标准.教学中,通过多媒体把各种车子出示给孩子们观察思考,当孩子以好奇的目光注视着各种形状的车子时,他们的兴奋点就一下子被教师调动起来了,创造也就不由自主地产生了,他们都想画出自己的车子来.所以,这样的教学才能更有利于幼儿的创造能力的发展.

二、多媒体在幼儿园美术教学活动中可以提高幼儿的想象力

随着社会的发展,人们对优质幼儿教育的渴求也在与日俱增,尤其是美术教学,它已经不仅仅是让幼儿会画几幅美术作品就可以了,它还要让我们能从幼儿的美术作品中看到幼儿的思维与想象.《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验.”那么,如何在幼儿园美术教学中提高幼儿的想象力呢?想象不是空想,它要建立在一定的事物基础之上,要建立在幼儿的生活经验之上才能展开.所以,笔者认为给孩子提供一个丰富多彩的视觉画面才能激发幼儿的想象力,让幼儿结合自己的美术经验来开动自己的大脑,发挥自己的想象力.所以,运用多媒体就可以提高幼儿的想象力.

比如前面以“车子”为主题的绘画活动,如果我们不利用多媒体给幼儿提供大量的车子视频或图片,幼儿的脑海中也许只存在着自己见过的几种车子类型,这样就不利于他们打开思维,不能够丰富他们的想象素材,那么也就不可能想象出各种各样的车子来.而小朋友通过观察多媒体中的材料,对车子的概念一下子就丰富起来了,他们就会综合各种车子的功能与外形,并结合自己的生活经验想象出各种各样的车子来,从而为幼儿创造出各种车子奠定了基础.

所以,多媒体的运用可以丰富幼儿的表象内容,让他们的想象成为有源之水.但是,我们也要注意的一点就是虽然让幼儿想象,但是不能乱想,不能让他们没有根据的瞎想,要让他们紧紧结合主题来想象.当幼儿创作出作品之后,就要让他们说一说这样创作的理由是什么,从而让他们的想象更有条理性,更具客观性.

三、多媒体在幼儿园美术教学活动中可以提高幼儿的欣赏能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣.”所以,在幼儿美术教学活动中,我们要有意识地引导小朋友欣赏一些作品,以培养他们的审美情趣.但是在传统的美术欣赏课中,一般都是出示几幅图来引导孩子进行欣赏,有时由于受资源的限制,很多美术作品找不到,而只能放弃.这样的欣赏教学质量不高,小朋友在欣赏时由于视觉效果差而不能适应幼儿园的美术教学了.运用多媒体就可以突破这一瓶颈.我们通过网络能搜集各种需要幼儿欣赏的材料,可以是名家名作,也可以是幼儿生活中的题材,在下载后按不同的风格保存下来.在欣赏教学时,可以用多媒体手段展示全图,也可以把局部放大来引导孩子欣赏.这样的欣赏教学才是最有效的教学.

比如,在欣赏《各种各样的桥梁》时,如果让幼儿欣赏实际中的桥是不可能的.这时,我们就可以通过多媒体与网络,把各种各样的桥梁下载下来,然后归类让幼儿欣赏,让孩子理解在不同文化背景与经济条件下的不同桥梁.通过比较欣赏也开阔了孩子的视野,提高了孩子的思辨能力.

四、多媒体在幼儿园美术教学活动中可以提高幼儿的绘画能力

合理地运用多媒体就可以提高幼儿的绘画能力.因为多媒体可以除掉不想要的内容,小朋友就不必担心自己画不好,也不用担心用错颜色.所以,我经常让幼儿利用多媒体软件来进行绘画练习,小朋友也表现出了极大的热情.绘画后,我再通过多媒体把上朋友画的画投影出来,让他们在一起比较与欣赏,这样效果非常好,既让小朋友对绘画充满了向往,又提高了幼儿的绘画能力.

比如,有的幼儿在家时就接触过电脑,所以在教幼儿绘画的时候,我经常用“金山画王”软件来让孩子直接在电脑上作画,因为画错了可以随时修改,小朋友就可以尝试运用各种绘画工具来画出自己想要的效果.这样就提高了幼儿的绘画能力.

总之,多媒体在幼儿园美术教学活动中具有得天独厚的优势.在幼儿园美术教学活动中,我们要积极利用多媒体来辅助我们的美术教学,让幼儿在轻松、愉快的环境中去感受美,发现美,欣赏美,创作美,从而提高幼儿的美术素养.

【作者单位：连云港市育红幼儿园江苏】