网站原创摘 要：小学生作文在语文教学中占有十分重要的位置,学生必须在小的时候就打好基础,否则会输在起跑线上.长大后不会用语言表达的话在社会的竞争中占有不利位置.
关 键 词：作文；兴趣；看法
长期以来,教育工作者把如何提高小学生作文水平作为一门科学在琢磨探索,大量事实让我们深知作文对一个人的重要性,小时候不在作文上打好基础,长大以后就悔之晚矣.
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作文要做到观察、思维、表达密切结合,逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、写完后要修改的具体要求.笔者认为作为语文教师,必须从整体上全面认识作文教学的目的要求,从而建立起全面正确的作文指导思想.这个指导思想的核心内容包括两个方面：一是学生的认识水平；二是语言文字的表达能力.
一、小学生不愿作文的原因
1.缺乏观察兴趣.俗话说,兴趣是最好的老师.
2.缺乏正确的观察方法.
3.不善于做笔记.
4.学生不善于利用现代信息手段以及多媒体的功能,寻求、查找、积累知识材料.
二、学生作文要做到言文有物
1.留心生活善于观察
观察是人们认识事物的开始,是了解事物的重要途径之一.
教师要循序渐进地培养学生的观察兴趣；教给观察方法；培养观察习惯.而观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某对象的知觉过程,是认识世界、增长知识的重要途径.
2.学好语文积累素材
要引导学生从课文中学习作者观察方法,表达方式,积累词汇,积累素材,提高语言表达能力.
3.课外阅读扩大素材
为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅读.但是单从课文中学习知识,积累素材,是远远不够的.
4.细心多练,勤于动笔
传统的语文教学还有“多写是求已之工夫”的作法,事实证明,多写能尽快提高自己的作文能力.
（1）养成写日记的良好习惯
平时要让学生把看到的、听到的或做过的有意义的事记录下来,并且在文章中发表自己的看法或感受,贵在坚持,逐步养成习惯.
（2）做好知识的迁移
对于学生在课堂上新学的词语、句式和表达方式,教师应当补充设计一些类似的练习,对学生内化这些新知识有积极的促进作用.
（3）学会用别人的语言,发展自己的语言
总之,在作文教学中,不光要教给学生写作方法,更重要的是教给观察生活,认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在名篇中吸收营养,丰富学生的写作素材,提高作文水平.
|编辑温雪莲