高三思想政治高效课堂教学实践

摘 要：高三思想政治课程改革已经开始实施,以新课程内容为核心的思想政治教学一定会对常规的课堂教学体系有很大的影响.在此环境下,高三政治课堂教学改革是必经之路.全面建设适合新课程内容的课堂基础及教学体系,是高三思想政治教师实施课改与课堂教学的新内容.对思想政治高效课堂教学实践谈一些感受.

关 键 词：高三思想政治；高效课堂；教学实践

常规的课堂教学体系需要学生做的事有：仔细听讲,机械性的答题以及记好课堂笔记等,是强迫式的灌输知识,被迫式学习以及被动接受式学习.然而,全新的课堂教学体系主要培养学生自主地进行教学,锻炼学生搜集以及运用资料的能力,协作研究新知识的能力以及处理显示问题的能力.

一、高三思想政治课堂需要完善及改进的课堂内容

1.培养学生自主学习的能力

常规课堂教学模式过分重视知识的输出,然而教师只是知识的传出人,是教材的诠释人.新的课堂教学体系是一个让学生学习知识及锻炼,同步实施的过程,教师最主要的不再是知识的传授,而是构建来自生活的教学模式,培养学生学习的积极性.

2.课堂教学与生活联系

常规的课堂教学体系过于强调学科的知识,且过于强调知识模式的全面性,挖掘其知识的深层内涵.全新课堂注重学科和生活之间的联系,重视学生的兴趣爱好,主要引导学生探究知识的能力,锻炼学生全面学习的能力.

3.构建互动机制调动学生思维

在新课堂教学体系下一定形成一个师生间、学生间的互动.课堂教学是不是围绕教学目的构建了教学情境,指出或者是让学生提出值得思考的问题.这些问题要引导学生的思维主动性,达到教学目的.

二、高效课堂教学模式及方法

1.教师编导写学案,学生课前做好预习

导学案依照教学内容制订使用模式、合作学习、主动学习、学习目的、课堂测验等几个步骤.学生主要利用全面感知去掌握教材模式,知道教学的重难点.

2.学生自主学习

依据导学案的情境以及相关的问题进行学习.让学生有提炼有效信息,搜集资料及自主分析与自我发现的相关能力.这一部分要学生在预习的时候自主完成.

3.学生之间相互借鉴合作学习

让学生懂得互相借鉴,合作学习,从而锻炼学生的沟通能力及团队意识.在讨论进行中做好讨论笔记,尤其要记下讨论之后还是不能解决的问题.老师要注意把带有价值导向的理念灌输给学生,从而达到对所涉及主题的全面渗透.教师的指点,学生间的质疑等都能锻炼学生协作学习的能力.

4.让学生拓展问题的思考

在课堂上提一些更具有思考意义的问题,会让学生有更多的联想及思考.这些问题可以是教师给出的,也可以让学生自己出问题.经过对发散性问题的思考可以解放学生的思维.

这种高效的课堂教学模式从学生的层面来说,学生学习的主动性以及自主能力会得到足够的尊重.学生的质疑以及主动分析能力与合作能力会得到非常大的提高.学生会全面体会到寻求知识、探索知识等过程的乐趣.那么,从教师的层面去看,其主要任务不再是讲授知识,而是去推动学生主动地进行学习.从宏观的教学活动来说,教学活动会逐渐地变得具有创造性,还能够结合课堂教学具体环境,让学生去即兴地发挥以及发挥其个性.

随着全新课堂教学体系在实践中的运用,其效果也是显而易见的,然而课堂教学的不确定性及无束缚性也会有很大程度上的提升,这势必对政治教师的随机应变能力以及课堂掌控能力提出全新的挑战.只有提升我们自身的全面素质才是应对此挑战最好的措施.