制约中学阳光体育运动的因素

摘 要：良好的身体素质是学生健康成长、快乐学习和全面发展的基本条件.为了让中学生能够健康地成长,身体和心理各方面的素质都能得到良好的锻炼,于是就有了全国亿万学生阳光体育运动.但是随着阳光体育运动在全国各地如火如荼地开展,很多具体问题也就慢慢暴露出来,这些因素都严重制约着阳光体育运动的健康发展.

关 键 词：中学；阳光体育；对策研究

中学体育是学校教育的重要组成部分,它通过学校的各类有组织的体育活动对初、高中生进行的体质锻炼和素质提升.先让我们了解一下什么是阳光体育运动.

一、阳光体育运动的内涵

阳光体育运动是指以身体练习为基本手段,以增进学生身体健康为主要目的,以提高全民素质为最终目标而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动.它一方面对各级教育部门和学校提出了相应的工作要求、工作标准和工作目标,另一方面还建立了完善的学生体质健康标准测试记录体系,加大了体育教学和体育运动的重视力度,同时还让体育活动成为教育计划,制订具体的措施,彻底撕掉体育“副科”的标签.

二、制约阳光体育运动开展的因素

1.主观因素

（1）部分领导认识不够

近年来,随着素质教育的不断开展和学校体育事业的改革和发展,不少学校的领导也都认识到了学校体育教学的重要性,认为学校体育教学建设能够很好促进学生的德、智、体、美、劳全面发展.但是还是有一部分领导因为受到传统观念和应试教育的影响,依然认为体育成绩与升学无关,可有可无,也默许教师占用体育课做一些主科的教学,就是偶尔组织一次体育活动,也是为了应付检查.

（2）学生的健身意识不够

在信息科技飞速发展的今天,有些学生把自己所有的活动时间献给了网络游戏、虚拟世界,没有时间也没有心思在体育活动上.还有些学生虽然存在着体育锻炼的念头,但却不能付诸行动,一再推脱,懒惰而不想锻炼.

（3）体育教师的认识不够

中学体育教师作为阳光体育活动的参与者、领导者、指挥者,担负着神圣的使命.但是有些教师因为缺乏职业道德,只关心自己的任务有没有完成,而对学生的体育锻炼漠不关心,不主动引导,也不组织学生进行体育活动.这样说来,体育教育的失败,教师有不可推卸的责任.

2.客观因素：体育条件不尽如人意

体育场地设施是中学开展“阳光体育运动”的物质保障.但是,就目前来说,我国的体育设施方面受到了投资和设计理念的限制,规模小,功能单一,综合性差,理念落后,依然停留在“操场”这个概念,根本无法适应当下学生发展的多元化需求,更不用说是新兴的体育项目了.

三、中学体育工作积极推进阳光体育运动的对策

1.提高学校领导的认识程度,加强部门间的协调管理

领导重视是关键,部门协调管理是保障.教育部、国家体育总局和共青团共同成立了全国体育运动领导小组,制订实施细则,领导和组织全国阳光体育运动的顺利开展；各级教育、体育行政部门和共青团组织也都成立了相应的工作机构；各学校理应也要尽快成立以校长牵头的领导小组,按照全国的统一部署制定具体的措施.学校各部门要统一认识、协调一致,加强部门间的协调管理.

2.提升体育教师专业技能和职业道德素养

体育教师的职业素养和业务能力,对于加强体育师资队伍的建设,保证学校体育工作的顺利进行、健康发展有着重要的作用.教师作为体育课堂的引导者、体育知识和技能的传授者和阳光活动的参与者,要不断地学习、钻研,提高自身的专业技能水平,加强职业道德修养,才能身体力行,以身作则.所以,一定要加强体育在职教师的综合教育培训,提高教师的教学理念、教学能力、知识涵养和品德修养.

3.拓展运动休闲形式,丰富检测日体育活动

运动休闲是指学生利用课余时间,为娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动,参加由学校或有关单位组织的体育健身活动.这样的活动可以让学生在自由、轻松的环境下一边进行人际交往,缓解心情,调节心情,一边锻炼身体,强健体魄,增进健康.所以我们在体育教学中要经常组织这样的活动,除了课余时间,还可以充分利用学生的节检测日,组织学生进行校外活动,如,郊游、登山、骑行、徒步旅行等等,增加学生和大自然的接触,使得他们的身心都受到锻炼,培养健身意识和兴趣,进而将运动休闲贯穿

终身.

4.切实改善中学体育场地设施

体育教学场地是进行教学最基本的条件,是开展体育运动的物质保障.在“全国亿万学生阳光体育运动”的大背景下,学校领导应该高度地重视体育教学工作的发展,充分地认识到教学场地设施上的不足,从而加大投入力度和经费投资,改善中学生的体育教学条件,建造一些功能多元化的体育场.同时,还要加强管理,科学布局,充分地利用场地设施,开发学生的运动潜能,为“校园阳光体育”的开展提供硬件保证,确保学校体育工作和“阳光体育运动”的顺利开展,促进广大青年学生身心健康发展.

（作者单位江苏省高邮市赞化学校）

编辑尹军